【李品儀】評論

.I. Goodlad古德拉課程理念古德拉認為課程的實施，由理想層面到實踐現場，需要經過五個轉化的關卡，其分別是由政府、學者、課程 委員所設計的理想(或意識)課程，後轉為學校採用的正式課程，進而成為教師依照不同經驗與觀點所體會的知覺課程及 在課程上實際操作的運作課程，經過層層的轉換，學生所接收到的是現場經驗課程。(與M.F. Klein克萊恩共同提出)

【歆翎】評論

克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。nn一、理想課程(ideal curriculum)nn指完全根據課程理論而設計的課程，此種課程完全符合教育的理想通常是政 府或社會上的一些團體，依其價值判斷所發展及建議的課程。nn二、正式課程(formal curriculum)nn指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。nn三、知覺課程(perceived curriculum)nn指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。nn四、運作課程(operational curriculum)nn指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合，因此教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。nn五、經驗課程(experiential curriculum)nn指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。n

【l】評論

「古德拉」(J.Goodlad)課程 ... 運作課程operational curriculum：是教師和學校實際教授發生的課程

【April】評論

克萊恩和古德拉(K☆☆☆☆ &☆☆☆...

【L】評論

「古德拉」(J.Goodlad)課程 ... 運作課程operational curriculum：是教師和學校實際教授發生的課程

【專打胖子專用機】評論

(Klein & Goodlad)課程理念一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程，此種課程完全符合教育的理想通常是政府或社會上的一些團體，依其價值判斷所發展及建議的課程。二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。三、知覺課程(perceived curriculum)指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。四、運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合，因此教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。五、經驗課程(experiential curriculum)指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。