【陳星妤】評論
揚善於公堂，隱惡於私
【Austin Chen】評論
不公開也不對，學生回家加油添醋怎麼辦，羅生門，我處罰都不私下處罰的啊...
【weiyuan.cheng】評論
這題真的很不解
【歆翎】評論
懲罰的正面規準有三：一、合於認知的原理；二、合於道德的原則；三、合於法律的規定。 所以懲罰也可以讓人心服口服，進而改過向善，一樣能彰顯德育價值。而英國哲學家邊沁（J‧Bentham）則指出懲罰的四個反面規準——無據、無效、無益、無需；也就是若遇到這四種狀況，就不需使用懲罰。n懲罰的類型有五（Chessman&Watts；1985）在此分述如下：n1. 警示懲戒：如口頭的警告、用表情或手勢給予提醒、或是在黑板上打叉。n2.剝奪權利或禁制懲處：例如取消下課時間、坐特別座。以不剝奪學生學習權為主。n3. 補償式懲治：這種方式最為常見，如寫悔過書、背誦課文、當值日生、做健康操、為班上同學服務。n4. 記錄式懲治：如記過...
【109考上台北市! 感恩阿】評論
C應該也是錯的連高雄都出這樣的題目?