【用戶】Wei Chih Cha
【年級】高二下
【評論內容】直接模仿：人類生活中的基本社會技能，如用筷子吃飯及用筆寫字。綜合模仿：學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見形成自己的行為。象徵模仿：學習者對楷模人物所模仿者，不是具體行為，而是其性格或行為所代表的意義。如正義、勇敢。抽象模仿：學習者觀察學習所學到的是抽象的原則，而非具體行為。如數學解題原則。
【用戶】Wei Chih Cha
【年級】高二下
【評論內容】直接模仿：人類生活中的基本社會技能，如用筷子吃飯及用筆寫字。綜合模仿：學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見形成自己的行為。象徵模仿：學習者對楷模人物所模仿者，不是具體行為，而是其性格或行為所代表的意義。如正義、勇敢。抽象模仿：學習者觀察學習所學到的是抽象的原則，而非具體行為。如數學解題原則。
【用戶】Wei Chih Cha
【年級】高三上
【評論內容】直接模仿：人類生活中的基本社會技能，如用筷子吃飯及用筆寫字。綜合模仿：學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見形成自己的行為。象徵模仿：學習者對楷模人物所模仿者，不是具體行為，而是其性格或行為所代表的意義。如正義、勇敢。抽象模仿：學習者觀察學習所學到的是抽象的原則，而非具體行為。如數學解題原則。