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馬勒的「大地之歌」是:(A)歌曲集﹔(B)歌劇﹔(C)清唱劇﹔(D)交響聯篇歌曲。
問題詳情
馬勒的「大地之歌」是:
(A)歌曲集﹔
(B)歌劇﹔
(C)清唱劇﹔
(D)交響聯篇歌曲。
參考答案
答案:D
難度:簡單0.831633
統計:A(8),B(7),C(14),D(326),E(0)
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27.下列關於潛在課程的描述,何者有誤?(A) 不及正式課程的影響力(B) 只是一種可能性(C) 包含正面和負面兩種(D) 通常是學生間接得到的
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19.老師使用同儕小組合作制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用?(A) 行為塑造(shaping) (B) 漣漪效應(ripple effect) (C) 前導組體(adva
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10.兒童習得由其家庭繼承的思維、語言、氣質與生活型態等所組成的形式稱為(A) 經濟資本 (B) 文化資本 (C) 社會資本 (D) 人力資本
37.未進早餐就上學的學生,容易有下列哪些現象? 甲、血醣較低 乙、警覺性低 丙、反應緩慢 丁、牙齒疼痛(A) 甲乙丁 (B) 乙丙丁 (C) 甲乙丙 (D) 甲丙丁
1.不動產經紀業經主管機關許可後,應於6個月之內依「不動產經紀業管理條例」第7條第1項及第3項規定完成下列3項工作中之那幾項?①辦妥公司登記或商業登記②繳存營業保證金③加入登記所在地之同業公會 (A)
28.當教師在實施鄉土課程,發現某一原住民學生出現非預期的學習困難現象,試問可將此一原住民學生的學習結果,歸為下列何種課程類型?(A) 正式課程 (B) 知覺課程 (C) 運作課程 (D) 經驗課程。
20.以下那一個諮商理論主張要教導當事人透過辨識扭曲與導致功能障礙的想法?(A) 完形學派治療法 (B) 行為治療法(C) 認知治療法 (D) 存在主義治療法
11.根據訊息處理論的論點,學生在長期記憶中儲存「什麼時候該做什麼,什麼時候不該做什麼」的知識,此為何種知識種類?(A) 陳述性知識 (B) 程序性知識 (C) 條件式知識 (D) 語意性知識
38.根據庫利(C. Cooley)與米德(M. Mead)的觀點,個人的社會認知與下列何者較有密切關聯?(A)社會經驗 (B)社會參照 (C)社會控制 (D)自我控制
2. 依布魯納(J. Bruner)的認知心理學主張進行課程設計時,下列敘述何者較為正確?(A) 學生的學習結果重於學習過程(B) 以學習階層的概念進行課程設計(C) 課程內容順序由學生簡單的先備條件
29.下列是有關能力指標轉化的處理方式,何者較不適當?(A) 應統一規範能力指標轉化為教學目標的數量(B) 在進行能力指標轉化時宜配合具時效性的學習經驗(C) 在進行能力指標轉化之前應先對能力指標進行
21.小明因為上課隨意與同學講話,因此教師令其坐在走廊上課,因此小明再也不敢在上課時隨意講話。教師的此種行為改變方式是(A)消弱 (B)懲罰 (C)負增強 (D)正增強
12.關於德懷術(Delphi)的描述,以下何者有誤?(A) 目的在彌補會議式評鑑的缺失 (B) 藉由匿名書面溝通方式表示意見(C) 適用去探討事實性的問題 (D) 實施過程常會導致樣本的流失
39.以美國學者(R. Turner)對教育與社會流動的看法而言,因參加國家公職考試錄取而提高了自己的社會階層,應該屬於何種社會流動?(A)地域性流動 (B)贊助性流動 (C)競爭性流動 (D)代間流
3. 依韋納(Weiner)的歸因論,若學生把自己的成功歸因於運氣,此種歸因性質係為以下何者?(A) 穩定且能控制 (B) 不穩定且不能控制 (C) 外在來源且能控制 (D) 內在來源且不能控制
30.陳老師在語文領域中設計閱讀與月亮有關的文學作品,在藝術與人文領域中請學生繪製與月亮有關的圖畫。請問此課程設計符合以下何種課程組織原則? (A) 相關性 (B) 統整性 (C) 順序性 (D) 繼
22.周老師在指責班上某些調皮的學生時,在言辭上對這些學生的人格施以嚴厲批評,其結果非旦未能糾正這些學生的錯誤,反而引起其他學生對這些學生產生同情心,此現象為以下者?(A) 漣漪效應 (B) 成見效應
13.下列有關準實驗研究設計的敘述,何者有誤?(A) 適用於無法隨機分派受試者時 (B) 無法將誤差來源完全控制(C) 內在效度較弱 (D) 外在效度較高
40.中國有系統的新式學校制度(簡稱學制)始於何時?(A)光緒二十八年(1902 年)的壬寅學制 (B)民國元年(1912 年)的壬子學制(C)民國十一年(1922 年)的壬戌學制 (D)光緒二十九年
4. 在葛聶(R. M. Gagne)所提出之學習階層原理中,由簡而繁共區分八種不同的學習類型,以下何者為最基礎的學習?(A) 概念學習 (B) 辨別學習 (C) 連結學習 (D)符號學習
31.在課程設計理念中,主張課程應提升學生的批判能力,以促進有效的社會改變,下列哪位學者是這類主張的代表人物?(A) 泰勒R. F. Tyler) (B) 瓦爾克 (D. F. Walker) (C)
23.林老師發現小明閱讀的動機極差,但非常喜歡打球,因此便要求小明只要每週閱讀一本書,便讓他有更多打球時間,林老師係運用何種教育原理?(A) 普立馬原則 (B) 我汝關係原則 (C) 自我應驗原則 (
14.張老師對全班學生的月考成績進行排序,將前27%的學生當成高分組,後27%當成低分組,再計算每一題高分組和低分組答對人數百分比的差異。此做法是為了獲知下列何種資訊?(A) 難度 (B) 鑑別度 (
5. 阿雄在搭火車的途中,因為考量同車乘客的眼光,因而讓座給站立的老先生,此時的阿雄應處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段?(A) 避罰服從取向 (B) 相對功利取向 (C
32.以下何種評量的目的是在幫助教師發現學生在達成教學目標前已具備的起點行為,作為分組教學的依據?(A) 形成性評量 (B) 總結性評量 (C) 安置性評量 (D) 診斷性評量。
41.下列哪一個國家的學生在唸完「後期中等教育」時,需要參加一項相當於高中畢業文憑考試的「會考」,然後根據此項考試的成績,申請進入大學?(A)美國 (B)日本 (C)法國 (D)我國
24.在教科書中若出現「K 他命可摻在香煙中捲起吸食,或磨成粉末直接用鼻子吸」等內容,將可能違反以下何種教育規準?(A) 合價值性 (B) 合自願性 (C) 合風俗性 (D) 合認知性