【崇萱林】評論

原來是考古題  99年度教檢青少年發展題目

【tytywin】評論

原來有兩個米德~天哪!

【Yiru Lin】評論

米德（G.H. Mead）在〔心靈、自我和社會〕中，強調自我觀念是起於社會經驗。他認為自我(self)是人們在社會互動中產生，從「取代他人角色」(taking the role of the other)過程以內化真實與想像的他人之態度。米德將顧里鏡中自我(looking-glass self)的概念分析為主體我(I)與客體我(me)不斷地交互作用；主體我是自發和創造的部分，客體我係採取他人的態度與觀點看自己。因此客體我代表社會團體的態度，稱為「概括化他人」(generalized other)，是經由遊戲中角色取替與互動時想像演練(imaginative rehearsal)，將團體的價值觀念內化成為自己的。如此不斷從他人角度看自己，才能產生社會符號並展示出來。來源：http://terms.naer.edu.tw/detail/1305...

【106考上新北市正式教師!】評論

喬治·賀伯特·米德喬治·賀伯特·米德出生1863年2月27日美國麻州南哈德利逝世1931年4月26日（68歲）美國伊利諾州芝加哥機構芝加哥大學Margaret Mead瑪格麗特·米德，1948年出生1901年12月16日 美國，賓夕法尼亞州，費城逝世1978年11月15日（76歲） 美國，紐約市教育程度巴納德學院 （1923）M.A.，哥倫比亞大學（1924）Ph.D.，哥倫比亞大學（1929）職業人類學...

【我好棒】評論

M.Mead=文化決定論人類學理論─米德 Mead1. 以實徵性田野研究調查不同文化間兒童與青少年人格發展與社會文化發展的歷程。2. 認為文化對青少年的發展有決定性的作用,因此常被視為是一個文化決定主義論者。3. 認為家庭與社會應該多給少年自由與責任。（G.H. Mead）＝自我發展理論重要他人,自我觀念起於社會經驗、概括化他人。提出自我發展的三個階段:(1) 準備/模仿期(三歲前):受重要他人影響,模仿其行為,如拿公事包要上班。(2) 遊戲期(3-8):會扮演身邊好幾種熟悉的大人角色,如同時扮演父母親、小孩。(3) 比賽/團體遊戲階段(8↑):受概括他人影響,注意他人角色和看法,學習由他人角度看自己。為啥題目感覺比較像在問G.H. Mead