問題詳情

6. 依韋伯(Weber)對權威來源的分類，基於教師係社會道統的繼承者，而因受學生所尊崇，此種權威來源為以下何者？
(A) 傳統權威
(B) 人格權威
(C) 法理權威
(D)專業權威

參考答案

答案：A
難度：簡單0.799323
統計：A(6847),B(334),C(349),D(1036),E(0) #
個人：尚未作答書單：(含題目)伍振鷟P.211知識的檢證（符合論、融貫論、效用論）

用户評論

【張琳】評論

韋伯界定權威的三種類型：

【柯小柯】評論

天地君親師!

【pERi】評論

最佳解沒有不中立吧

【106特教應屆正取感謝阿】評論

教師是社會道統的繼承者！

【張琳】評論

韋伯界定權威的三種類型：傳統型權威：傳統權威強調權威之正當合理存在於習俗與慣例。傳統權威來自於對傳統歷史文化的信仰，這是一種世襲的權威，不是憑個人的努力或才能而取得權威，而是靠繼承的力量。卑南部落酋長的權威即屬之。魅力型權威：領導者以「救世主」的姿態君臨天下，人們相信他們那種天賦，是具有超自然與超世俗的超人特質，故對於他們的權威.....看完整詳解

【106特教應屆正取感謝阿摩】評論

教師是社會道統的繼承者！

【丸子】評論

我國法律少有對人格權作正面定義，舉凡為了滿足人格發展的權利，皆可稱之。為了滿足個人對於自我資訊掌控的隱私權。人格權Persönlichkeitsrecht人格権