【卜彎彎】評論

威里斯(P. Willis)的抗拒文化論比布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論更切合本題的意旨，理由如下： 1.題目中的小偉出身勞動階級，他的曠課率極高，顯現對學校教育的抗拒，他回答老師的話顯現對學校文化與價值的否定，認為學校所提供的知識技能與將來的工作無關，或自己將來要從事的工作根本無須從學校習得知識與技能。題目中對話所呈現的，比較符合威里斯(P. Willis)的抗拒文化論的論點：勞動階級青少年主動逃避學校所欲塑造的文化習性，藉以反抗學校文化與價值，並建構自己所衷心認同的文化。因此，他們的學校教育之所以失敗，有其主動形成的成分。

【Brice Jiang】評論

我在 ABD這三個選項之間，考慮好久好久。2F的解答真的很詳細，感謝。

【Rafael2018已上榜】評論

3F 這是歷屆試題喔A .17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能 做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？ (A)威里斯(P. Willis)的抗拒文化論 (B)葛蘭西(A. Gramsci)的文化霸權論 (C)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論 (D)涂爾幹(E. Durkheim)的有機連帶論１０２年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-教育原理與制度#9625

【Rafael2018已上榜】評論

試題疑義的說明如下本題要求選出「上述對話最能呼應的觀點」，威里斯(P. Willis)的抗拒文化論比布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論更切合本題的意旨，理由如下：1.題目中的小偉出身勞動階級，他的曠課率極高，顯現對學校教育的抗拒，他回答老師的話顯現對學校文化與價值的否定，認為學校所提供的知識技能與將來的工作無關，或自己將來要從事的工作根本無須從學校習得知識與技能。題目中對話所呈現的，比較符合威里斯(P. Willis)的抗拒文化論的論點：勞動階級青少年主動逃避學校所欲塑造的文化習性，藉以反抗學校文化與價值，並建構自己所衷心認同的文化。因此，他們的學校教育之所以失敗，有其主動形成的成分。2.文化資本的概念是Bourdieu文化再製...

【Rafael2018已上榜】評論

試題疑義的說明如下本題要求選出「上述對話最能呼應的觀點」，威里斯(P. Willis)的抗拒文化論比布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論更切合本題的意旨，理由如下：1.題目中的小偉出身勞動階級，他的曠課率極高，顯現對學校教育的抗拒，他回答老師的話顯現對學校文化與價值的否定，認為學校所提供的知識技能與將來的工作無關，或自己將來要從事的工作根本無須從學校習得知識與技能。題目中對話所呈現的，比較符合威里斯(P. Willis)的抗拒文化論的論點：勞動階級青少年主動逃避學校所欲塑造的文化習性，藉以反抗學校文化與價值，並建構自己所衷心認同的文化。因此，他們的學校教育之所以失敗，有其主動形成的成分。2.文化資本的概念是Bourdieu文化再製...

【我好棒】評論

文化霸權——葛蘭西 Gramsci知識分子具備社會性與政治性的功能,他們成為架通統治階級與被統治階級間的橋樑,統治階級也藉由知識份子對社會大眾的思想與價值體系進行單向式的改造,將統治階級的價值觀轉化成社會的主流文化。所以統治階級必須使知識份子成為他們的代言人,以傳播價值觀和意識形態。

【我好棒】評論

（Ｃ）社會連帶:在社會分工中,社會成員相互間依存的關係使得原本獨立的分工狀態結合成集體的狀態。認為人與人之間相互接觸,自然而然的在彼此間要有一種協和、平衡和規律,這就是「社會的連帶性」。(1) 機械連帶:(簡單、同質)指在傳統社會中各成員具同質性,社會價值和行動一致,重視親屬關係,社會對個體束縛大。(2) 有機連帶:(複雜、相互依賴)指現代社會中,成員具異質性,由於社會高度分工結果,使每個人都具特殊性,人際關係有如有機體必須相互依存及合作。