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• 20.某生剛滿五歲，學習能力很強，才藝能力表現出眾，喜歡看科學方面的書籍，雖然會寫的字不多，但會用畫圖來描述自己的想法。他情緒常常失控、依賴性很重。父母認為他可以提早入小學，但是幼兒園老師認為不適合。
• 3.有關資優的課程設計與教學原則，下列何者正確？(A)聚斂性思考為主 (B)教導法優於發現法(C)強調高層思考能力(D)以提升學業成就為目標
• 12.教師訓練同儕運用手勢或眼神促進自閉症兒童使用社會互動技巧。這是下列何種同儕介入策略？(A)提示(B) 接近(C)引發(D)增強
• 11.在某音樂網站，針對五種音樂類型被下載的次數進行統計，得知流行音樂下載次數最多、鄉村音樂比爵士音樂下載次數多、古典音樂和兒童音樂下載次數一樣多。若將統計資料製成圓形圖如下，則下列選項何者正確?(A
• 30.有關測驗結果的解釋，下列何者正確？(A)年級等值4.6，指該生應被安置於國小四年級開始的課程中(B)百分等級16，指該生的分數高於同年齡常模樣本中的84%(C)標準分數85，指該生的分數高於同年
• 21.為評量學生的創造力，老師請學生列舉「紙箱不平凡的用途」，而後依下列標準計分：甲、計算每個學生產生了多少點子乙、計算每個學生所用到的方法種類上述甲、乙所評量的創造力要素是什麼？(A)流暢性、變通性
• 4.老師想要了解某聽覺障礙國小學童的認知發展狀況，下列哪一種評量工具比較適合該生？(A)比西智力量表 (B)瑞文氏推理測驗(C)魏氏兒童智力量表(D)綜合心理能力測驗
• 13.八歲的某生常有字形辨認不清或混淆等現象，對詞彙的結構學習有困難，如買腳踏車說成「買騎腳踏車」，無線電說成「無電線」，技能說成「技力」。這表示他可能有下列哪一類型語言障礙？(A)構音異常(B)嗓音
• 1. 「功在桑梓」意指:(A)勤於著述(B)造福鄉里(C)克紹箕裘(D)友于兄弟
• 1.從融合教育觀點，試列舉身心障礙學生就讀普通班的優點及限制，各三項(6分)，並列舉六項普通班老師落實融合教育的做法
• 22.學習障礙學生的鑑定標準有所謂「經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善」。其理念與下列何者最相近？(A)習得無助(B)無縫轉銜(C)個別化教學(D)對教學的反應
• 5.有關Terman和Oden對高智商兒童追蹤研究結果的敘述，下列何者不正確？(A)打破天才都體弱多病的迷思(B)比一般人有較大的事業成就(C)男性的情緒穩定與社會適應優於女性(D)較低的自殺率、離婚
• 14.某四歲幼兒講話有結巴不流暢、口吃的現象。針對他的問題，下列敘述何者較適切？(A)口吃問題來自於遺傳因素(B)女生發生口吃的機率高於男生(C)會因特定對象與情境而影響其語暢的表現(D)提醒該生注意
• 12.咖啡屋舉辦週年慶，每杯咖啡的促銷價均相同，且買滿3杯送1杯；當消費總額滿500元以上，再打九折。已知某顧客帶走5杯咖啡及1條200元的巧克力蛋糕，共花費540元；問每杯咖啡的促銷價為多少元？(A
• 2.某縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導會(鑑輔會)要選擇一份智力測驗作為評量特殊兒童智能的工具。鑑輔會選擇合適智力測驗的原則為何？試列舉五項原則並簡要說明。
• 23.有關實施非語文測驗應注意的事項，下列何者較適切？(A)以文字說明施測 (B)應以團體方式施測(C)正式施測前需有例題(D)測驗題目應符合受試者的學習經驗
• 15.關於特殊兒童的評量，質性的發展性評量逐漸受到重視。有關該評量之目標，下列何者不適切？(A)評估生態環境 (B)評估發展能力(C)分析認知結構 (D)確定功能運作的階段
• 6.有關創造能力資優學生身心特質之描述，下列何者較適切？(A)高創造力者通常具有較高的領導才能(B)高創造力者通常具有自信、獨立及開放的態度(C)進行擴散思考任務時，較會受到習慣定向的影響(D)神經質
• 13.劉先生家上個月各項生活支出共50000元，其圓形圖如下。本月因出國旅遊，娛樂支出增加10000元，其餘項目金額不變；問本月生活支出的圓形圖中，娛樂支出的圓心角為幾度？(A) 60(B) 90(C
• 3.老師若想應用J. Renzulli的三合充實模式於資優課程設計，在實施上宜包含哪些步驟？試列舉五個步驟並簡要說明。
• 24.有關動態評量的敘述，下列何者不適切？(A)評量與教學緊密結合(B)採用評量－教學－評量之模式(C)目的在評估學生目前表現而非潛能(D)強調評估學習的歷程而非學習結果
• 16.四位學生均實施個別智力測驗，下列哪一位學生較可能符合智能障礙的資格？(A)甲生的智力測驗分數離差智商為78(B)乙生的智力測驗分數百分等級為20(C)丙生的智力測驗分數轉換成T分數為20(D)丁
• 某縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導會(鑑輔會)要選擇一份智力測驗作為評量特殊兒童智能的工具。鑑輔會選擇合適智力測驗的原則為何？試列舉五項原則並簡要說明。(10分)
• 4.許多身心障礙資優學生未接受資優教育服務。試列舉造成這種現象的原因及改善方法，各四項。
• 25.有關檔案評量的敘述，下列何者不適切？(A)是以學生為中心的評量方式(B)可以反應學生真實的學習過程(C)教師和學生都需系統化蒐集多元的作品(D)教師應定期為學生施測以建立學習檔案