21.為評量學生的創造力，老師請學生列舉「紙箱不平凡的用途」，而後依下列標準計分：甲、計算每個學生產生了多少點子乙、計算每個學生所用到的方法種類上述甲、乙所評量的創造力要素是什麼？(A)流暢性、變通性

問題詳情

21.為評量學生的創造力，老師請學生列舉「紙箱不平凡的用途」，而後依下列標準計分：甲、計算每個學生產生了多少點子乙、計算每個學生所用到的方法種類上述甲、乙所評量的創造力要素是什麼？
(A)流暢性、變通性
(B)流暢性、獨創性
(C)獨創性、精進性
(D)變通性、精進性

答案：A
難度：簡單0.791697
統計：A(2155),B(283),C(145),D(139),E(0)

1.獨創性：想法具有原創性、獨特意見2.變通性：舉一反三、觸類旁通(想的種類多)3.流暢性：在短時間內能想出很多點子(想的數量多)4.精密性：重細節、思考縝密(←陶倫斯在編製創造力思考測驗時增加)

變通性：舉一反三-想得「多」、多元VS.獨特性：原創性、獨特

【Stephanie】評論

陶倫斯