資訊推薦

• 老師若想應用J. Renzulli的三合充實模式於資優課程設計，在實施上宜包含哪些步驟？試列舉五個步驟並簡要說明。(10分)
• 2.某縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導會(鑑輔會)要選擇一份智力測驗作為評量特殊兒童智能的工具。鑑輔會選擇合適智力測驗的原則為何？試列舉五項原則並簡要說明。(10分)
• 許多身心障礙資優學生未接受資優教育服務。試列舉造成這種現象的原因及改善方法，各四項。(8分)
• 1.下列對企業所面臨的經營環境與管理趨勢之敘述，何者有誤?(A) 未來環境是動態的、複雜的(B) 企業的競爭優勢來自速度與創新(C) 由於科技不斷的推陳出新，企業對人員的依賴將愈來愈低(D) 企業的市
• 15.四邊形OABC為長方形，且AB為圓O的切線，如下圖。已知圓O的周長是4，且圓O的面積等於長方形OABC的面積；問陰影部分圖形之周長為何？(A) 1 + 4 /π(B) 4(C) 5(D) 4 +
• 8. 小輪說：「老師，我覺得剛剛小偉說的意思跟你說的不一樣喔！他的意思應該是指…….」。下列何者最能代表小輪所使用的語言溝通能力？(A)平行性對話(parallel discourse)(B)不平行性
• 16.有一數學問題為「水果糖5盒共105元，牛奶糖8盒共248元，牛奶糖一盒比水果糖一盒貴多少元？」，該數學問題是幾步驟問題？(A)1(B)2(C)3(D) 4
• 9. 根據柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論，有位兒童將道德視為是一種利益交換，他的道德發展階段是屬於下列何者？(A)相對功利取向 (B)避罰服從取向(C)尋求認可取向 (D)遵守法規取
• 17. 下列何者是解釋兒童心理測驗結果最適切的方式？(A)將測驗結果向兒童講述並公告周知(B)應特別對兒童強調測驗結果的有效性(C)參照指導手冊並一併呈現其他相關的訊息(D)直接以原始分數告知導師該兒
• 17.有關下列三個分數教材內容： 甲、認識等值分數 乙、能用通分作簡單異分母分數的比較與加減 丙、能用約分、擴分進行等值分數的換算 這些教材內容的安排先後次序，下列何者最為合適？(A)丙→甲→乙(B)
• 10.國小五年級的小英經常未按時繳交作業。老師為了鼓勵她，當她準時繳交作業就當面稱讚，若每週都準時繳交還會贈送小禮物，小英很快就不再缺交作業。此種作法最符合下列何者？(A)現實治療 (B)完形治療 (
• 18. 下列何者最不可能是採用協同領導進行團體輔導的優點？(A)促進同儕督導 (B)強化團體的信任感(C)減輕領導者的負擔 (D)協助領導者注意成員的反應
• 輔導員：你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？小華：我最近不想上學，因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。輔導員：看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？小華：她沒有氣我，但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。
• 2. 「掩耳盜鈴」的現象是屬於下列何種防衛機轉？(A)反向作用 (B)否認作用 (C)投射作用 (D)壓抑作用
• 18.在國小分數教材中，有關「1 / 4 (四分之一)的意義」的不同表徵，下列哪一項是最晚學習的？
• 20.將兩個物件分別置於彈簧秤上，利用記號或刻度比出兩物件的輕重；這種重量比較方式屬於哪一種測量活動？(A)感覺比較(B)間接比較(C)直接比較(D) 個別單位比較
• 19. 下列何者不屬於「阿德勒諮商學派」所採用的治療方法？(A)私人邏輯(private logic) (B)早期回憶(early recollections)(C)家庭星座(family const
• 【題組】28.輔導員接著說：「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心，而媽媽不開心也讓你感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術？(A)面質 (B)反映 (C)澄清 (D)接納
• 3. 父母到臺灣攻讀博士學位，因此小學二年級的瑪莉和讀高中的姊姊海倫分別進入臺灣的小學及高中就讀。她們在原居住國都只使用英語，下列何者最可能是她們學習中文口語表達情形的敘述？(A)瑪莉的程度會比海倫好
• 11. 有關輔導過程中運用同理心的描述，下列何者最正確？(A)同理心太多會變成同情心，不能濫用(B)同理心是針對當事人的口語內容反應(C)同理心是能感同身受但並不迷失於其中(D)同理心就是進入並停留在
• 21.老師選擇一圖形做為「對稱」概念的教材，如下圖：有關此圖形「對稱」的描述，何者正確？(A)是線對稱，有四條對稱軸(B)是線對稱，有二條對稱軸(C)是線對稱，有一條對稱軸(D)不是線對稱，沒有對稱軸
• 20. 外公覺得十歲的小勝好像比爸爸聰明，他認為可能是因為下一代比上一代的擁有更多的學習刺激以及更好的營養和健康照顧，所以造成智力的提升。外公的想法符合下列何現象？(A)弗林效應(Flynn effe
• 小明將最喜歡的一張遊戲王卡放在桌上，不小心被三歲的弟弟撕破了，小明用拳頭大力搥了一下弟弟的背，弟弟痛得哇哇大哭，小明也哭著來跟媽媽告狀… 【題組】29.下列媽媽的回應中，何者是對小明同理心的反應？(A
• 4. 下列何者最不屬於「象徵性增強物」？(A)記功 (B)嘉獎 (C)頒發獎狀 (D)累積點數
• 12. 每當老師上課時叫小菁站起來回答問題，小菁就會出現不正常的重複、拖長或遲疑發音的口吃現象。下列何者最可能幫助小菁克服口吃的障礙？(A)指正小菁答話的方式 (B)為小菁創造輕鬆應答的情境(C)重複