【用戶】Leonard
【年級】高三下
【評論內容】協同領導者（ＣＯ－ＬＥＡＤＥＲ）兩位實務作者在一個團體中分享領導權(Corey&Corey,1992;Levine,1991)。其定義有-一個是擔任掌控的領導者;另一個是協同領導者則較不主動。學徒模式說:領導者比另一個較有經驗，第二個領者從中觀察或嘗試作領導者。協同領導者的優點(1)減輕個人負擔可以減少領導者被累垮或方便去照顧特殊情況，而另一個繼續進行團體。例如:在團體的過程中，有一成員突然情緒崩潰，協同領導者可以方便就近照顧。分工合作在一般的團體中，也有許多個人照顧不來的事。例如:團體中的某一成員正在表達一個強烈的情緒，此時需要領者催化，而另一個領導者則是注意其他成員的反應，在事後以連結的方式邀他們參與討論，分享感受。協同領...
【用戶】Michelle Mon
【年級】國一上
【評論內容】、團體協同領導對領導員的優點 (一)對帶領團體的幫助：「現任分擔，壓力減輕」、「個性和技術的互補」、「彼此支持互相協助」、「較有安全感」。 (二)對專業成長的益處：「互相觀摩學習」、「團體前、中、後有討論的對象」、「從回饋中，對自己的優缺點更加了解」、「延長專業壽命，減少專業耗竭可能性」。 (三)對個人成長的收獲：「從回饋中，對自己的優缺點更加了解」、「協助對方處理反移情」。 肆、團體協同領導對領導員的缺點 (一)對帶領團體的害處：「相互牽制」、「責任不均，形成壓力」、「易起衝突」、「多一份照顧對方的負擔」、「在團體時，會因為另一位團體協同領導員的存在...