【用戶】謝孟臻
【年級】大一上
【評論內容】中国古代的科举制度中，常科的考生一般有两个来源，一个是生徒，另一个是鄉貢。不由学馆而先经州县考试，及第後再送尚书省应试者叫乡贡。Ｄ生徒和鄉貢是科舉 但孝文帝時還沒有科舉
【用戶】Yu-Yan Chang
【年級】國二上
【評論內容】(A)孝廉茂才(漢)→孝子：偏重「行為」的表現，特別獎勵孝悌、力田的善舉，孝廉指孝子和廉吏。(B)賢良方正(漢)→有才者：選拔文墨才學之士，目的是「納天下言」，即廣泛聽取對國政的意見。當時普遍認為發生天地災異是帝王犯了過失，所以這一科常常是在災異發生之後舉行。(C)博士弟子(漢)→學霸：指漢代太學中從博士官受業的弟子，徵選博通經典、名顯太學的學生。(D)科舉制度(唐)：參加解試的考生分兩類，「生徒」是指當時官學（包括國子監、弘文館、崇文館及州縣學館等）的學生；「鄉貢」是指各州縣不在官學上學的讀書士人。
【用戶】把考試逼到牆角
【年級】高一上
【評論內容】(A)孝廉茂才(漢)→孝子：偏重「行為」的表現，特別獎勵孝悌、力田的善舉，孝廉指孝子和廉吏。(B)賢良方正(漢)→有才者：選拔文墨才學之士，目的是「納天下言」，即廣泛聽取對國政的意見。當時普遍認為發生天地災異是帝王犯了過失，所以這一科常常是在災異發生之後舉行。(C)博士弟子(漢)→學霸：指漢代太學中從博士官受業的弟子，徵選博通經典、名顯太學的學生。(D)科舉制度(唐)：參加解試的考生分兩類，「生徒」是指當時官學（包括國子監、弘文館、崇文館及州縣學館等）的學生；「鄉貢」是指各州縣不在官學上學的讀書士人。
【用戶】m,
【年級】大一上
【評論內容】賢良方正，意即賢行而良善，方輻而正直之謂也，是乃漢代所用為掄才選士之重要科目。蓋以我國古代選士制度，雖遠源於成周時代，然我國過去掄才取士，以賢能為客觀標準，期能避開政治上之親私關係，以達到任賢使能之鵠的。採取之方法固多，但有甚多方法，皆創始於漢代，其主要方法有如：察舉、辟舉、徵聘、薦舉、蔭任、學校、納貲等等，而尤以察舉制度最關重要，為當時君主所最重視。漢高祖底定天下以後，有鑒於嬴秦以孤立而速亡，因欲廣闢賢路，招納天下賢良，共入其彀，以相與共成事，因此於十一年（西元前一九六）下詔求賢，詔曰：「蓋聞王者莫高於周文，伯者莫高於齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由...
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小六下
【評論內容】原本題目:11.孝文帝開始的選舉制度有三大類，下列何者為非？(A)孝廉茂才 (B)賢良方正(C) 博士弟子 (D) 鄉貢生徒修改成為11. 漢文帝開始的選舉制度有三大類，下列何者為非？(A)孝廉茂才 (B)賢良方正(C)博士弟子 (D)鄉貢生徒
【用戶】把考試逼到牆角
【年級】高一下
【評論內容】(A)孝廉茂才(漢)→孝子：偏重「行為」的表現，特別獎勵孝悌、力田的善舉，孝廉指孝子和廉吏。(B)賢良方正(漢)→有才者：選拔文墨才學之士，目的是「納天下言」，即廣泛聽取對國政的意見。當時普遍認為發生天地災異是帝王犯了過失，所以這一科常常是在災異發生之後舉行。(C)博士弟子(漢)→學霸：指漢代太學中從博士官受業的弟子，徵選博通經典、名顯太學的學生。(D)科舉制度(唐)：參加解試的考生分兩類，「生徒」是指當時官學（包括國子監、弘文館、崇文館及州縣學館等）的學生；「鄉貢」是指各州縣不在官學上學的讀書士人。
【用戶】m,
【年級】大一上
【評論內容】賢良方正，意即賢行而良善，方輻而正直之謂也，是乃漢代所用為掄才選士之重要科目。蓋以我國古代選士制度，雖遠源於成周時代，然我國過去掄才取士，以賢能為客觀標準，期能避開政治上之親私關係，以達到任賢使能之鵠的。採取之方法固多，但有甚多方法，皆創始於漢代，其主要方法有如：察舉、辟舉、徵聘、薦舉、蔭任、學校、納貲等等，而尤以察舉制度最關重要，為當時君主所最重視。漢高祖底定天下以後，有鑒於嬴秦以孤立而速亡，因欲廣闢賢路，招納天下賢良，共入其彀，以相與共成事，因此於十一年（西元前一九六）下詔求賢，詔曰：「蓋聞王者莫高於周文，伯者莫高於齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由...
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】國三上
【評論內容】原本題目:11.孝文帝開始的選舉制度有三大類，下列何者為非？(A)孝廉茂才 (B)賢良方正(C) 博士弟子 (D) 鄉貢生徒修改成為11. 漢文帝開始的選舉制度有三大類，下列何者為非？(A)孝廉茂才 (B)賢良方正(C)博士弟子 (D)鄉貢生徒