【用戶】田咩咩

【年級】大一下

【評論內容】(A)應於新生及轉學生入學後一個月內訂定 (B)每學期應至少檢討一次 (C)若學生已重新安置於他校，原就讀學校應將個案資料隨同移轉，以利持續輔導。(D)內容包括學生所需特殊教育、相關服務及支持策略等 

【用戶】Esther Cheng

【年級】國二下

【評論內容】身心障礙學生個別化教育計畫 (IEP) IEP  =Individual Educational Program 法源：《特殊教育法施行細則》第 9 條本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：一、  學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、  學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。三、  學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。四、  具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。五、  學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及...

【用戶】胡

【年級】大三上

【評論內容】(A)於新生及轉學生入學後一個月內訂定(B)身心障礙學生個別化教育計畫，每學期應至少檢討一次(C)特殊教育學生已重新安置於其他學校，原就讀學校應將個案資料隨同移轉，以利持續輔導。IEP內容包括下列事項：一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。(D,正解)三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。五、學生之轉銜輔導及服務內容