問題詳情

13.林老師發現小文手眼不協調，握筆書寫有困難。下列輔導方法何者不正確？
(A)及早提供小文紙筆練習書寫名字，注意握筆姿勢
(B)允許小文在藝術活動中自然塗鴉，不過度指導圖樣的畫法
(C)多提供塑形材料，如黏土、沙、麵粉糰等，以促進小肌肉發展
(D)可先讓小文使用較不費力氣的蠟筆，之後才使用一般尺寸的鉛筆

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.849
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用户評論

【用戶】我要考上教檢

【年級】小二上

【評論內容】13.林老師發現小文手眼不協調，握筆書寫有困難。下列輔導方法何者不正確？ (A)及早提供小文紙筆練習書寫名字，注意握筆姿勢 (B)允許小文在藝術活動中自然塗鴉，不過度指導圖樣的畫法 (C)多提供塑形材料，如黏土、沙、麵粉糰等，以促進小肌肉發展 (D)可先讓小文使用較不費力氣的蠟筆，之後才使用一般尺寸的鉛筆

【用戶】我要考上教檢

【年級】小二下

【評論內容】13.林老師發現小文手眼不協調，握筆書寫有困難。下列輔導方法何者不正確？ (A)及早提供小文紙筆練習書寫名字，注意握筆姿勢 (B)允許小文在藝術活動中自然塗鴉，不過度指導圖樣的畫法 (C)多提供塑形材料，如黏土、沙、麵粉糰等，以促進小肌肉發展 (D)可先讓小文使用較不費力氣的蠟筆，之後才使用一般尺寸的鉛筆