【用戶】忘記背後，努力面前

【年級】國三下

【評論內容】根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論為了維護自尊心，當成功不易達成時傾向避免失敗。可用來解釋中等程度學生成就動機低落之原因。

【用戶】wen10004131

【年級】國三下

【評論內容】參考14F得到的結論(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高 --年級而轉移 (低年級將成功歸因於努力、高年級將成功歸因為能力)(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力 (O) (C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現 --個人視成功為能力的展現而非努力的結果(D)當成功不易達成時，會積極進取維持自我價值 -- 改以逃避失敗

【用戶】忘記背後，努力面前

【年級】高一上

【評論內容】根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論為了維護自尊心，當成功不易達成時傾向避免失敗。可用來解釋中等程度學生成就動機低落之原因。

【用戶】wen10004131

【年級】國三下

【評論內容】參考14F得到的結論(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高 --年級而轉移 (低年級將成功歸因於努力、高年級將成功歸因為能力)(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力 (O) (C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現 --個人視成功為能力的展現而非努力的結果(D)當成功不易達成時，會積極進取維持自我價值 -- 改以逃避失敗

【用戶】忘記背後，努力面前

【年級】高一下

【評論內容】根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論為了維護自尊心，當成功不易達成時傾向避免失敗。可用來解釋中等程度學生成就動機低落之原因。

【用戶】wen10004131

【年級】國三下

【評論內容】參考14F得到的結論(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高 --年級而轉移 (低年級將成功歸因於努力、高年級將成功歸因為能力)(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力 (O) (C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現 --個人視成功為能力的展現而非努力的結果(D)當成功不易達成時，會積極進取維持自我價值 -- 改以逃避失敗