問題詳情
46. 診斷-處方教學法(Diagnostic Testing Prescriptive Instruction, 簡稱 DT-PI 模式)是用以評估數學資優生起點能力診斷介入教學的模式之一,以模式的精神內涵而言,較符合以下哪一段描述?
(A) 能用以建構數學資優生的能力模組,進行進一步的性向分析
(B) 能取代智力測驗的效用,診斷學生邏輯、計算、幾何和統計能力
(C) 能藉由診斷測驗循環的機制,有效界定學生能力做為類旋轉門機制的基礎
(D) 能即時對學生學習做回饋,進行內容說明以做概念澄清
參考答案
答案:C
難度:適中0.438
書單:沒有書單,新增
用户評論