問題詳情

13. 關於教師自我精進教學素養的作法,林老師建議參酌杜威(J. Dewey)的著作《思維術》(How We Think),從中學習「反省思維」(reflective thinking)的要義,提升教學成效。針對「反省思維」的運用,杜威將其分為下列五個階段,以為執行之依據。試問執行「反省思維」五個階段的正確順序為何?甲、聯想(suggestions)乙、理智化(intellectualization)丙、假設(hypothesis)丁、推理(reasoning)戊、假設之實際或模擬驗證(testing the hypothesis by overt or imaginative action)
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙乙丁戊
(C)丙甲乙丁戊
(D)丙乙甲丁戊

參考答案

答案:A
難度:困難0.381182
統計:A(632),B(229),C(416),D(57),E(0)

用户評論

【用戶】要加油

【年級】高一下

【評論內容】所以可以統整成這樣~~

【用戶】Winnie_tung

【年級】大三上

【評論內容】6.反省思維的教導乃是教育的重要任務。下列何者不是杜威(J. Dewey)所謂反省思維的五大步驟之一? (A)假設 (B)推理 (C)動機檢驗 (D)行動檢驗 編輯私有筆記及自訂標籤

【用戶】C

【年級】高一下

【評論內容】6F答案是否有誤?

【用戶】YIIN:)

【年級】大一上

【評論內容】〔思維術〕係美國教育學家杜威(John Dewey, 1859~1952)所著;主要在探討人類心靈的認識過程和思想方法,為實用主義教育哲學重要的方法論基礎。   該書分析心靈在思考時的狀態,反對過去認為「思考」是一種與日常生活事物相區別的發生,主張思考不僅是發生,尤其是並不由純粹如柏拉圖(Plato)主義與觀念論者所相信來自純粹思想的結果。思考必須由某些事物引起,促使心靈機制去進行思維的活動。若個人行動是在一種簡易平順的狀態下進行,就沒有會引起個人思維的條件;但當某些改變產生了,使個人的行動不再適合於環境時,就被迫去思考。因而思考僅起於有問題發生,問題是促使心靈活動的必要狀況。   當一個問題呈現出來時,個人首先開始會去分析...