問題詳情

71.陳老師在討論議題時,每 4 人成一組進行異質性分組,讓每個學生針對議題發表看法,每桌設一位小朋友當桌長,在討論一段時間後,請各桌除了桌長留在原桌,桌長外的人都移動到另一桌,桌長再負責與新組員分享之前的討論情況與意見,進行數回合後,最後由桌長報告該桌的結果,最後再由陳老師進行學生意見的統整。請問這是下列哪一種作法?
(A)腦力激盪術
(B)成就小組區分法
(C)世界咖啡館
(D)拼圖法第二代。

參考答案

答案:C
難度:簡單0.794
書單:沒有書單,新增

用户評論

crystal1134】評論

世界咖啡館:這是一種同時適合小至20人團★...

Vali Chen】評論

(A)腦力激盪術(Brainsto☆☆☆☆☆),...

Maggie Hung】評論

腦力激盪法指一群人或一個人運用腦力,做創造性思考(creative thinking),在短暫的時間內,對某項問題的解決,提出大量構想的技巧。學生小組成就區分法-STAD(Student Teams )程序如下: 1.全班授課  2.小組學習  3.小組報告和師生討論  4.個別測驗  5.表揚獎勵STAD學生小組成就區分法:全班授課→分組學習→小考→個人進步分數→小組表揚拼圖二代:全班授課→分組學習專家小組學習-異質小組學習→進行小考→小組表揚學生小組成就區分法(STAD)與拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)都是常見的合作學習教學法,二者的差異之處在於專家小組討論 世界咖啡館一種同時適合小至20人團體,大至數百人組織的會議方式,它採用咖啡桌的型式分組,解構各種大型座...