【評論主題】43. 教師在進行測驗編製時，應注意以下哪些原則？甲：標準參照測驗宜選擇難度中等且鑑別度高的試題，乙：常模參照測驗目的在檢驗個別學生對特定知識和技能的掌握程度，丙：精心設計選擇題的誘答選項，可以提供教
【評論內容】小惠 · B1 · 2023/6/19 編輯推薦的詳解#5839179
【評論主題】48. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」下列何者非屬正確鑑定類別特殊教育學生？(A)自閉症：指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著困難
【評論內容】(D)多重障礙：指包括二種以上障礙而影響...
【評論主題】12. 聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)的 17 項永續發展目標涵蓋了環境、經濟與社會等面向，就下列敘述何者不正確？(A)我國《性別平等教育
【評論內容】
SDGs 有17項目標，其中又涵蓋了169項細項目標，點擊以下SDGs目標，帶你認識核心精神、細項目標與實際案例。
SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮SDG 2 消除飢餓：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力---(A)SDG 6 淨水及衛生：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理SDG 7 可負擔的潔淨能源：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作SDG 9 工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村SDG 12 責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式SDG 13 氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景出處：https://futurecity.cw.com.tw/article/1867
【評論主題】9. 有關測驗工具的描述，下列何者正確？(A) 典型表現測驗(Typical-Performance Test)測量個體在一般情境下，真實自然的行為表現樣態。例如：人格測驗、興趣量表(B) 魏氏兒童智
【評論內容】
(B)魏氏兒童智力量表第五版(WISC)提供多種組合分數，其中工作記憶指數涵蓋符號替代、圖畫廣度兩個分測驗。 →記憶廣度、圖畫廣度 魏氏兒童智力量表第五版(WISC-V)中文版 適用對象：6歲0個月~16歲11個月出處：http://www.mytest.com.tw/SchoolJ_page.aspx?title=I_WISCV
【評論主題】41. 下列「 」中的同音字，哪一個選項寫成國字後前後相同？(A) 「ㄓㄨㄛˊ」厲風發／大匠不「ㄓㄨㄛˊ」 (B) 骨「ㄍㄥˇ」之臣／如「ㄍㄥˇ」在喉(C) 結草銜「ㄏㄨㄢˊ」／撒手人「ㄏㄨㄢˊ」 (
【評論內容】(A) 「踔ㄓㄨㄛˊ」厲風發-形容文...
【評論主題】19.根據《學生輔導法》的內容，下列何者為非？(A)學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導(B)發展性輔導是針對全校學生進行(C)個案管理及輔導是處遇性輔導的範疇(D)處遇
【評論內容】學生輔導法 （民國 103 年 11 月 12 日 ）
【評論主題】43. 教師在進行測驗編製時，應注意以下哪些原則？甲：標準參照測驗宜選擇難度中等且鑑別度高的試題，乙：常模參照測驗目的在檢驗個別學生對特定知識和技能的掌握程度，丙：精心設計選擇題的誘答選項，可以提供教
【評論內容】小惠 · B1 · 2023/6/19 編輯推薦的詳解#5839179
【評論主題】48. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」下列何者非屬正確鑑定類別特殊教育學生？(A)自閉症：指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著困難
【評論內容】
(D)多重障礙：指包括二種以上障礙而影響學習者即可稱之，鑑定應參照身心障礙 及資賦優異學生鑑定辦法其他各類障礙之鑑定基準
【評論主題】12. 聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)的 17 項永續發展目標涵蓋了環境、經濟與社會等面向，就下列敘述何者不正確？(A)我國《性別平等教育
【評論內容】
SDGs 有17項目標，其中又涵蓋了169項細項目標，點擊以下SDGs目標，帶你認識核心精神、細項目標與實際案例。
SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮SDG 2 消除飢餓：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力---(A)SDG 6 淨水及衛生：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理SDG 7 可負擔的潔淨能源：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作SDG 9 工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村SDG 12 責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式SDG 13 氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景出處：https://futurecity.cw.com.tw/article/1867
【評論主題】9. 有關測驗工具的描述，下列何者正確？(A) 典型表現測驗(Typical-Performance Test)測量個體在一般情境下，真實自然的行為表現樣態。例如：人格測驗、興趣量表(B) 魏氏兒童智
【評論內容】
(B)魏氏兒童智力量表第五版(WISC)提供多種組合分數，其中工作記憶指數涵蓋符號替代、圖畫廣度兩個分測驗。 →記憶廣度、圖畫廣度 魏氏兒童智力量表第五版(WISC-V)中文版 適用對象：6歲0個月~16歲11個月出處：http://www.mytest.com.tw/SchoolJ_page.aspx?title=I_WISCV
【評論主題】41. 下列「 」中的同音字，哪一個選項寫成國字後前後相同？(A) 「ㄓㄨㄛˊ」厲風發／大匠不「ㄓㄨㄛˊ」 (B) 骨「ㄍㄥˇ」之臣／如「ㄍㄥˇ」在喉(C) 結草銜「ㄏㄨㄢˊ」／撒手人「ㄏㄨㄢˊ」 (
【評論內容】(A) 「踔ㄓㄨㄛˊ」厲風發-形容文...
【評論主題】19.根據《學生輔導法》的內容，下列何者為非？(A)學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導(B)發展性輔導是針對全校學生進行(C)個案管理及輔導是處遇性輔導的範疇(D)處遇
【評論內容】學生輔導法 （民國 103 年 11 月 12 日 ）
【評論主題】46.四歲為唯唯接受行為式純音聽力檢查後的優耳聽閾值分別為：250Hz-21dB、500Hz-27dB、1000Hz-32dB、2000Hz-37dB、4000Hz-42dB，依據《身心障礙及資賦優異
【評論內容】
【評論主題】19. 小志常在考試前肚子痛，被送到保健室，他就可以避開考試。小志經常出現肚子痛的行為，可能是受到哪種作用影響？(A)懲罰。(B)消弱。(C)負增強。(D)正增強。
【評論內容】
摩友─(A)懲罰：給他討厭的，促使他出現某行為(C)負增強：拿走討厭的，促始他出現某行為兩種:逃脫制約或逃脫學習出現在令人厭惡的刺激剛出現，且行為終結它時。例如按下鬧鐘按鈕。迴避制約或迴避學習出現在一個為了避免出現厭惡刺激的行為時。例如為了避開塞車而改變路徑。(D)正增強：給他喜歡的，促使他出現某行為例題：【C】1.下列那一種情形是行為學派所謂的負增強？(A)未戴安全帽而被罰鍰(B)故意破壞玩具，所以一週內都不能玩該項玩具(C)鬧鐘響，起床關掉鬧鐘(D)在老師喊到3 之前，幼兒就回到座位坐好 【B】2.為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會，許多學校訂有學生改過銷過辦法，使學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略？ (陳榮華，行為改變技術，p.81)(A) 正增強(B) 負增強(C) 懲罰(D) 隔離【B】3.某生被指名回答，老師要其他同學立刻停止喧嘩，該生的發言行為受到增強，這是(A)正增強(B)負增強(C)連續增強(D)立即增強【A】4.「小度最近因為沒有媽媽的鞭策，變得更愛偷偷去網咖」，此種現象可稱為：(A)負增強(B)消弱(C)懲罰(D)正增強摩友解析：首先要了解「偷偷去網咖」這句，代表媽媽的鞭策是為了減少小度去網咖的次數，因此減少去網咖的正增強就是媽媽的鞭策。現在媽媽的鞭策沒了，小度開始偷偷去網咖，代表沒了鞭策，增加了小度去網咖的次數，因此偷偷去網咖的負增強就是沒了鞭策。
【評論主題】35. 以下各組「 」中的字，前後讀音相同的是哪一選項？(A)劍拔「弩」張／浪費公「帑」(B)笑「靨」如花／貪得無「饜」(C)美麗彩「虹」／發生內「訌」(D)「睽」違已久／「癸」丑之秋
【評論內容】(A) 劍拔「弩」ㄋㄨˇ張／浪費公「帑」ㄊ...
【評論主題】31. 關於不同文本表述方式的敘述，下列哪一個選項的敘述正確？(A)以人、事、時、地或物進行敘述和描寫屬於敘寫文本(B)主體所陳述對於人、事、物、景之情感屬於敘事文本(C)從邏輯、客觀和理性方式陳述事
【評論內容】在十二年國教課程綱要之國語文課綱中，提到...
【評論主題】21. 下列文句，用詞正確、論述客觀合理的是哪一選項？(A)期待已久的連假即將到來，天公卻不作美，風強雨驟，遊客紛紛淋成落湯雞(B)導演的新劇在陽明山取景，本想忠於原著，卻忽略稀稀點點到處都是的遊人(
【評論內容】(A) 期待已久的連假即將到來，天公卻...
【評論主題】17. 漢許慎的《說文解字》為方便整理文字，而有「分別部居，不相襍廁」的部首歸納理念。就現行的二一四部而言，下列各組文字屬於同一部首的是哪一選項？(A)杳、杲、杰、朱 (B)倫、淪、綸、掄(C)暫、替
【評論內容】(A) 杳(ㄧㄠˇ，木部，幽暗、深遠、★★)...
【評論主題】16. 成語內容常是古代典故或歷史事件的精華，以下成語所反映的歷史時代，時間最早的是哪一選項？(A)一字千金 (B)人面桃花 (C)才高八斗 (D)負荊請罪
【評論內容】(A) 一字千金秦代呂不韋集門客撰《呂...
【評論主題】14. 以下文句用字完全正確的是哪一選項？(A)由於不善經營，以致資金短拙(B)他努力不懈，因此成績名列前茅(C)他犯下大罪，更誅連了許多無辜者(D)他們經常絆嘴，卻不影響彼此的感情
【評論內容】(A) 由於不善經營，以致資金短拙 ...
【評論主題】25. 關於各類型腦性麻痺幼兒動作表現的敘述，下列何者較為適切？（甲）徐動型(athetosis)：會有不自主跳動或緩慢扭動（乙）震顫型(tremor)：動作具有節奏、交替與搖動不定（丙）痙攣型(sp
【評論內容】依神經肌肉損傷狀態分類痙攣型痙攣型的病患主要是由於受到損傷的腦部放出不正常的訊息到肌肉，使肌肉呈現高張力，導致肌僵硬而呈現緊縮的狀態，且肌肉保持在不正常的狀態下，因而動作較為遲緩與笨拙，此種病人很難有大幅度的運動，因此常有畸形或痙攣的產生是腦麻兒中最常見的一個類型。如痙攣型下肢麻痺。徐動型徐動型的孩子通常在生命早期都是軟趴趴型，一般在 23歲時會慢慢地發展出不自主動作，這動作是逐漸產生的，很少小孩一生都維持軟趴趴的狀況。其特徵是肌肉張力隨時在變，不自主動作很多，自己無法控制；動作快而猛，常被誤為有攻擊性；頭頸控制困難，且臉部常出現怪異表情，口腔功能控制困難；下顎無法穩定，嘴常張著流口水，進食差、發聲和說話也常有問題，姿勢維持困難，雙手無法協調且平衡反應很差。協調統合不良型這種病人無法穏定地控制他們的肌肉，表現於外的動作不協調，全身的肌肉協調作用以及平衡動作有了缺陷，對於空間的方向感、立體感認知發生障礙。當要他們去做些較為精細的動作便會產生不協調，例如當一個協調不良的病人試著拿起一枝筆時 ,他也許就較不容易對準筆將筆拿起來。低張型肌肉張力太低，其動作特徵是肌力弱，難以抵抗重力。震顫型其動作特徵是侷限於部分肌肉群發生無法控制的動作，而且其顫動乃是規律的肌肉動作，不似（手足徐動型）者之肌肉震動是大肌肉動作之不規律運動。這一類型以及僵直型者都是比較少見的腦性麻痺者。僵值型常見動作特徵是肌肉僵硬，由於肌肉的拮抗作用失常，使得手臂伸展時形同捲起鉛板般地困難與強硬。混合型合併二種型態。如：痙攣僵直型 (spastic rigidity)。
出處：桃園市腦性麻痺協會 http://www.cpty.org.tw/classification-of-cerebral-palsy/
【評論主題】69.下列哪二種哲學思想，直接影響人本主義心理學﹖(A)永恆主義與理性主義(B)存在主義與現象學(C)理性主義與後現代主義(D)精粹主義與經驗論
【評論內容】
人本心理學的興起
影★★★★★★★★★，...
【評論主題】56.凱旋國中配合學校校慶，舉辦社區運動會、猜謎活動、親師生聯合音樂晚會、學生打擊樂表演等活動，是屬於以下哪一種課程？(A)潛在課程 (hidden curriculum）(B)非正式課程（infor
【評論內容】
謝謝摩友
(A)潛在★★(☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】47.在教育行政理論中所觸及的「蝴蝶效應」之概念，歸屬於以下何種理論模式的觀點？(A)理性系統模式(B)自然系統模式(C)開放系統模式(D)非均衡系統模式
【評論內容】
理性模式：正式化、階層化 執行家
...
【評論主題】43.在競值架構(Competing Values Framework)中，強調「外部」與「彈性」為取向的是以下何種組織理論？(A)開放系統(B)人群關係(C)內部過程(D)理性目標
【評論內容】
競值架構---羅伯特及奎恩(Qui☆☆)
1. ...
【評論主題】71.陳老師在討論議題時，每 4 人成一組進行異質性分組，讓每個學生針對議題發表看法，每桌設一位小朋友當桌長，在討論一段時間後，請各桌除了桌長留在原桌，桌長外的人都移動到另一桌，桌長再負責與新組員分享
【評論內容】
(A)腦力激盪術（Brainsto☆☆☆☆☆），...
【評論主題】3.中國《禮記．曲禮》中，所謂的「禮聞來學，不聞往教」之精神，最接近皮德思(R. S.Peters)所提出的何種「教育規準」？(A)合實用性(Practicality) (B)合認知性(Cogniti
【評論內容】翻譯：《禮記·曲禮上·別於禽獸》說：“禮聞來學，不聞往教。”意思是說：“聽說禮的標準，是要虛心上門求學，而不是施教者主動登門。”
【評論主題】49. 甲生魏氏智力測驗分數 115（平均數 100，標準差 15），乙生智力測驗分數百分等級 90，丙生智力測驗換成 T 分數 65（平均數 50，標準差 10），試問上述三者的智力由高至低分別為：
【評論內容】
甲生魏氏智力測驗分數 115（平均數 100，標準差 15），IQ=100z+15或Z=(115-100)/15=1，PR=84乙生智力測驗分數百分等級 90，丙生智力測驗換成 T 分數 65（平均數 50，標準差 10）T=10z+50，z=1.5
【評論主題】47. 下列哪一項符合對性向測驗的描述？(A) 屬於最大表現作業測驗(B) 性向測驗也是成就測驗(C) 沒有固定的實施程序、計分和解釋(D) 主要在測量個人對某些事務活動的喜好
【評論內容】最大表現測驗(maximum pweformance test):最大表現測驗旨在測量個人的最佳反應，或最大成就，亦在確定個人的能力表現。 智力測驗、性向測驗、成就測驗，就是此種測驗。
【評論主題】56. 下列何者屬於賀滋柏（Herzberg）雙因子理論中的激勵因子？(A) 工作環境(B) 薪資(C) 福利(D) 責任感
【評論內容】
賀滋柏(Herzberg, F.)
(一)激勵(工作滿意)因素 -----有會滿意，沒有不會怎樣。 1.成就感2.受賞識感3.工作本身4.責任感5.升遷發展
(二)保健因素 -----有不會怎樣，沒有會不滿意。 1.組織政策與管理2.視導技術3.薪資4.人際關係5.工作環境
(三)啟示 1.要提高成員的工作滿意感，應從激勵因素改善。 2.要消除成員的工作不滿意感，應從保健因素改善。 3.同時改善激勵及保健因素，才能既有滿意感，又無不滿意感。相關題
B激勵保健理論（motivation-hygiene theory）之敘述，何者有誤？(A)係由赫茲伯格（F.Herzberg）所提出之理論 (B)若缺乏激勵因素即可能會引起成員之不滿意(C)即使存在保健因素也...
【評論主題】49. 依據《國民教育法》有關規定，國民中學教科圖書係由學校下列何種會議訂定辦法公開選用之？(A) 教師評審委員會會議(B) 校務會議(C) 課程發展委員會會議(D) 各學習領域課程小組會議
【評論內容】《國民教育法》第 8-2 條
【評論主題】4. 某校利用彈性學習課程安排學生讀經活動，此作法最接近下列哪位學者的教育哲學主張？(A) 杜威（J. Dewey）(B) 斯賓賽（H. Spencer）(C) 赫欽斯（R. M. Hutchins）
【評論內容】
Hirst永恆主義英國哲學家再概念學派提倡博雅教育、普通教育或通才教育，主張知識的獲得在於建構理性的心靈，鼓勵學生探討附有價值的領域和過程; 理性心靈的完成必須透過個人求取周備的知識。
來源: 高明(上) 7-27【評論主題】19.下列「」中文句的修辭手法，說明正確的是：(A)「牛驥同一皁，雞棲鳳凰食」／「娉娉嬝嬝十三餘，荳蔻梢頭二月初」／「松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨」都使用借喻修辭(B)「豈徒以翰墨為勳績，辭賦為君子
【評論內容】
(A)互文/暗喻/借喻
※「互文足義」的情況之一，指篇中某一句內的上下兩個意義單位，並非個別獨立，而必須統整在一起作互補的解釋，文意始能完足。如文天祥〈正氣歌〉「雞棲鳳凰食」，意指雞和鳳凰同居共食。「雞棲」、「鳳凰食」在此句中，不是個別獨立的兩個意義單位，而必須作統整、互補的解釋。
※將喻體「君子處亂世，不改其節操」及喻詞「如」都省略了，僅剩下喻依「松柏後凋於歲寒」、「雞鳴不已於風雨」
(C)轉化-形象化/轉化-物性化/轉化-形象化
(E)諧音雙關(鹿-祿，以喻帝位)/ 詞義雙關：背叛、身體的背/ 詞意雙關(詞義雙關：「空洞！空洞」，一方面形容機器轉動的聲音，一方面說明人的精神生活很空洞)
【評論主題】16.以下四段文字，分別節錄自四部史書，判斷後選擇說明正確的選項：甲三月，曹平公卒。夏五月，火始昏見。丙子，風。……數日皆來告火。裨灶曰：「不用吾言，鄭又將火。」鄭人請用之，子產不可。子大叔曰：「寶以
【評論內容】
甲書-相傳是左丘明-左傳-昭公·昭★★★★-
...【評論主題】【題組】10.下列說法，符合作者之意的是：(A)次段「輔車相依，脣亡齒寒」，「輔、車」比喻虞國，「脣、齒」則比喻虢國(B)宮之奇認為國君的品德才是能否得到神明庇佑的關鍵，暗示虞公應努力修德(C)晉國不
【評論內容】
(A)輔：面頰。車：牙牀骨。「輔、車」、「脣、齒」各比喻虞國、虢國的關係。
(C)借路。
(D)書：指《春秋》經文。
參考：https://fanti.dugushici.com/ancient_proses/71566/prose_translations/4109
【評論主題】9－10 題為題組 閱讀下文，回答 9－10 題。 晉侯復假道於虞以伐虢。 宮之奇諫曰：「虢，虞之表也；虢亡，虞必從之。晉不可啓，寇不可翫。一之謂甚，其可再乎？諺所謂『輔車相依，脣亡齒寒』者，其虞、
【評論內容】
摘自：https://fanti.dugushici.com/ancient_proses/71566/prose_translations/4109
譯文：
晉侯又向虞國借路去攻打虢國。
宮之奇勸阻虞公說：“虢國，是虞國的外圍，虢國滅亡了，虞國也一定跟着滅亡。晉國的這種貪心不能讓它開個頭。這支侵略別人的軍隊不可輕視。一次借路已經過分了，怎麼可以有第二次呢？俗話說‘面頰和牙牀骨互相依着，嘴脣沒了，牙齒就會寒冷’，就如同虞、虢兩國互相依存的關係啊。”
(題目省略的部分)虞公說：“晉國，與我國同宗，難道會加害我們嗎？”宮之奇回答說：“泰伯、虞仲是大王的長子和次子，泰伯不聽從父命，因此不讓他繼承王位。虢仲、虢叔都是王季的第二代，是文王的執掌國政的大臣，在王室中有功勞，因功受封的典策還在主持盟會之官的手中。現在虢國都要滅掉，對虞國還愛什麼呢？再說晉獻公愛虞，能比桓莊之族更親密嗎？桓、莊這兩個家族有什麼罪過？可晉獻公把他們殺害了，還不是因爲近親對自己有威脅，才這樣做的嗎？近親的勢力威脅到自己，還要加害於他們，更何況對一個國家呢？”
虞公說：“我的祭品豐盛清潔，神必然保佑我。”宮之奇回答說：“我聽說，鬼神不是隨便親近某人的，而是依從有德行的人。所以《周書》裏說：‘上天對於人沒有親疏不同，只是有德的人上天才保佑他。’又說：‘黍稷不算芳香，只有美德才芳香。’又說：‘人們拿來祭祀的東西都是相同的，但是隻有有德行的人的祭品，纔是真正的祭品。’如此看來，【沒有德行，百姓就不和，神靈也就不享用了。神靈所憑依的，就在於德行了。如果晉國消滅虞國，崇尚德行，以芳香的祭品奉獻給神靈，神靈難道會吐出來嗎？”】
虞公不聽從宮之奇的勸阻，答應了晉國使者借路的要求。宮之奇帶着全族的人離開了虞國。他說：“虞國的滅亡，不要等到歲終祭祀的時候了。晉國只需這一次行動，不必再出兵了。”
冬天十二月初一那天，晉滅掉虢國，虢公醜逃到東周的都城。晉軍回師途中安營駐紮在虞國，乘機突然發動進攻，滅掉了虞國，捉住了虞公和他的大夫井伯，把井伯作爲秦穆姬的陪嫁隨從。然而仍繼續祭祀虞國的祖先，並且把虞國的貢物仍歸於周天子。所以《春秋》中記載說“晉國人捉住了虞公。”這是歸罪於虞公，並且說事情進行得很容易。
【評論主題】【題組】8.丙文中粗體畫線的字義，依序與下列「」中相同的是：(A)室僅「方」丈，可容一人居(B)射人先射馬，擒賊先擒「王」(C)追「亡」逐北，伏尸百萬(D)姊妹兄弟皆列土，可「憐」光彩生門戶
【評論內容】(A)地「方」千里、室僅「方」丈-長度單★ (...
【評論主題】7－8 為題組 閱讀下文，回答 7－8 題。 甲 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。 乙 百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王捲土來？ 丙 於是項王乃
【評論內容】
甲─
勝敗這種事是兵家難以預料的事，但是能忍受失敗和恥辱纔是男兒。
江東的子弟人才濟濟，如果項羽願意重返江東，可能還會捲土重來。
乙─
經過戰爭的疲勞的壯士非常的悲哀，中原一敗之後大勢難以挽回。
即便江東的子弟現在還在，但是，誰能保證他們爲了項羽而捲土重來？
丙─
這時候，項王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江。現在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去。”項王笑了笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？”又對亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰了五年，所向無敵，曾經日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧。”命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰。僅憑借項羽就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負傷十多處。項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時才跟項王打了個對臉兒，于是把項羽指給王翳看：“這才是項王。”于是項王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！”說完便自刎而死。
摘自：https://www.chinesewords.org/poetry/72716-456.html
以下為個人依照上文推測
(A)順序：甲>乙>丙
(B)捲土重來→甲
(D)知恥重義的性格
【評論主題】6.閱讀下文，選出敘述最恰當的選項： 甲 上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！(〈上邪〉)乙 有所思，乃在大海南。何用
【評論內容】一、篇名：《上邪》 朝代：兩漢 作者：佚★...
【評論主題】2.「謙稱」是一種表示謙遜的稱呼，下列哪一個選項「 」中的詞語屬於謙稱？(A)宋之「鄙人」，得璞玉而獻之子罕（《韓非子．喻老》）(B)友山「鄙吝」不堪，此處不曾舍半分（李贄〈與城老書〉）(C)漢朝大老
【評論內容】
A.鄙人：
1.★★★★、★★★★。《...
【評論主題】8. 下列各組成語，何者完全沒有錯別字？(A)頭童齒壑／越俎代庖(B)車載斗量／斗槲之祿(C)招蜂引蝶／剛正不疴(D)郢書燕說／郭公夏五
【評論內容】
(A)頭童齒豁─童，原指山無草木。頭童，形容人禿頭。豁，破缺。頭童齒豁形容人頭禿齒缺，年老體衰的樣子。唐．韓愈〈進學解〉：「頭童齒豁，竟死何裨。」清．紀盷《閱微草堂筆記．卷三．灤陽消夏錄三》：「漸至頭童齒豁，漸至傴僂勞嗽，涕淚涎沫，穢不可近。」也作「齒豁頭童」。
越俎代庖─俎，禮器。「越俎代庖」本指擔任主祭的人，超越職責，代替廚師下廚。用來比喻踰越職分代人辦事。語本《莊子．逍遙遊》。
(B)車載斗量─用車裝，拿斗量。形容數量很多，不可勝數。語出《吳書》。
斗斛之祿─微薄的俸祿。
(C)招蜂引蝶─本指花朵美麗招致蜜蜂，吸引蝴蝶。 後多用以形容女子刻意裝扮自己以吸引眾人的目光。
剛正不阿─ 剛強正直，不循私...
【評論主題】下列哪一個成語所形容的友誼，其親密程度與「莫逆之交」相差最遠？(A)金蘭之交 (B)八拜之交 (C)泛泛之交 (D)管鮑之交
【評論內容】
(A) 金蘭之交-情意相投的朋友。
(B) 八拜之交-稱結拜為異姓兄弟姊妹的朋友。古時因為對父執輩需行八拜禮，所以朋友若相交親密如同手足，經過約定，互視對方父執如同自己的親人，即可稱為「八拜之交」。
(C) 泛泛之交-普通膚淺的交情。
(D) 管鮑之交-春秋時代齊國管仲和鮑叔牙相交至深。見列子．力命。後用來比喻友情深厚。
【評論主題】48. 下列敘述何者正確？(A)最早的詩歌總集是《楚辭》 (B)《春秋》是一種韻文體 (C)孔尚任是元曲的作家 (D)元雜劇的「科」是指動作
【評論內容】
(A)最早的詩歌總集是《楚辭》 ---詩經(B)《春秋》是一種韻文體---非韻文(C)孔尚任是元曲的作家---清朝(D)元雜劇的「科」是指動作
※科：表演動作。 白：台詞。 曲：歌唱。 砌(ㄑ一ㄝˋ)末：道具。【評論主題】47. 下列的文學常識，何者為非？(A)陶淵明詩文的風格是自然樸實 (B)有「三閭大夫」之稱的是屈原(C)論詞以「境界」為上的是嚴滄浪 (D)《浣紗記》是以范蠡、西施為主角的故事
【評論內容】
(C)論詞以「境界」為上的是嚴滄浪 →王國維
【相關例題】
(A)7.王國維《人間詞話》：「嚴滄浪《詩話》謂：『盛唐諸公，唯在興趣。羚羊掛角，無跡可求。 故其妙處，透澈玲瓏，不可湊泊，如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象，言有盡而 意無窮。』余謂北宋以前之詞，亦復如是。然滄浪所謂『興趣』，阮亭(王世禎)所謂『神韻』， 猶不過道其面目；不若鄙人拈出『境界』二字為探其本也。」有關上文的敘述，錯誤的選項 是： (A)嚴滄浪藉「羚羊掛角」之詞來比喻詩作的隱晦難明 (B)「不可湊泊」一句，指無 法達到盛唐詩歌的高妙之境 (C)嚴滄浪以「空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象」 比喻詩意不可以形跡相求 (D)王國維提出「境界」一語，...
【評論主題】45. 下列各選項，「」中的字，字音相同的是哪一個？(A)「曙」光／「署」名 (B)「湮」滅／「煙」波 (C)粗「獷」／寬「曠」 (D)正「鵠」／桎「梏」
【評論內容】
(A)「曙」光／「署」名 ─ㄕㄨˋ / ㄕㄨˋ(B)「湮」滅／「煙」波─一ㄣ / 一ㄢ(C)粗「獷」／寬「曠」─ㄍㄨㄤˇ / ㄎㄨㄤˋ(D)正「鵠」／桎「梏」 ─ㄍㄨˇ / ㄍㄨˋ
【評論主題】41. 下列哪一個「成語」是內部組合是偏正關係？(A)清規戒律 (B)泰然自若 (C)不拘小節 (D)聞雞起舞
【評論內容】
nymph474 國二上 (2014/05/18) 222
並列短語:n+n春夏秋冬，風俗習慣，(A)清規戒律， v+v聽說讀寫，調查研究 adj+adj雄壯威武，純潔高尚偏正短語:(前面:修飾或補充說明。後面:主體) 窈窕淑女，荷塘月色，蕃薯地圖，衷心祝賀，熱烈歡迎，異常精美，(B)泰然自若主謂短語:(前面:主體。後面:描述說明) 會議結束，涇渭分明，志向願大，飛機降落，我們回去，這裡熱鬧述賓短語:(前面:動作。後面:對象) 明察秋毫，欣賞音樂，喜歡游泳，充滿歡樂，請求援助，享受自由，(D)聞雞起舞述補短語:(前面:主體。後...【評論主題】22. 國音中有聲隨韻母，即這類韻母的後頭附著一個聲母，請問下列哪個選項是聲隨韻母？(A)ㄟ (B)ㄝ (C)ㄡ (D)ㄣ
【評論內容】國語語音的特質
要瞭解如何輔導幼兒發音的技巧，首先需瞭解國語語音的特質，國語的語音分為韻母和聲母兩大類。
韻母可分為
（1）單韻母/ㄚㄛㄜㄝ/；
（2）複韻母/ㄞㄟㄠㄡ/，單韻母後面加上/ㄧ/或/ㄨ/組成；
（3）聲隨韻母/ㄢㄣㄤㄥ/，單韻母後面加上/ㄋ/或/兀/組成；
（4）捲舌韻母/ㄦ/；
（5）介音/ㄧㄨㄩ/；
（6）結合韻母，由2-3個韻母組成，如/ㄧㄚ、ㄨㄞ、ㄩㄢ/。
聲母的發音要同時注意發音部位和發音方式兩方面：
1. 依發音部位不同，分為
（1）雙唇音/ㄅㄆㄇ/，上下唇閉合發音；
（2）唇齒音/ㄈ/，上牙齒和下嘴唇靠合發音；
（3）舌尖前音/ㄗㄘㄙ/，舌尖放在上牙齒背面發音；
（4）舌尖音/ㄉㄊㄋㄌ/，舌尖放在上牙齦背面發音；
（5）舌尖後音/ㄓㄔㄕ...
【評論主題】8.職能治療的主要功能是什麼？ (A)訓練控制骨骼 (B)發展與保存日常生活的技能和功能 (C)增進職業的能力 (D)發展遊戲的能力。
【評論內容】
取自：從職能治療到自然醫學 http://libwri.nhu.edu.tw:8081/Ejournal/4122000110.pdf
【評論主題】3.下列是面對伊比力斯症學生大發作過程四位老師採取的急救處理方式，請選出最正確者：【甲師】：為學生鬆開緊貼衣物並移動周邊擺設【乙師】：將外套摺成枕頭讓學生面朝上平躺休息【丙師】：將學生快速挪移至安全處
【評論內容】
https://www.childepi.org.tw/read.php/31.htm 台灣兒同伊比力斯協會
【評論主題】30. 下列有關自閉症之敘述何者為正確？(A) 自閉症是一種思考功能失調的障礙(B) 此患者之認知能力是主要的診斷條件之一(C) 患者之發病期在出生後 36 個月之內(D) 患者之社會互動正
【評論內容】本題 疑義送分
【評論主題】18為了加強中年級兒童對於詞彙的認識，「類化」是很好的教學原則。下列哪一個詞彙的構詞方式和「牛奶」一詞相同？(A)包子 (B)蛋餅 (C)漢堡 (D)饅頭
【評論內容】我看手邊千華解析寫 牛奶=牛生產的奶；蛋餅=加了蛋的餅第二個字是主語，第一個字是描述主語狀態的<形容詞。
【評論主題】27. 身體病弱兒童由於病情嚴重不能離開病床，或臥病治療期間在三個月以上者，為免其學業中斷而提供的教育安置方式稱為：(A) 特教班(B) 特教學校(C) 在家教育(D) 床邊教學
【評論內容】
資料來源：中華民國特殊教育概況第五章_鑑定安置
http://192.192.169.101/longlife/newsite/education/educ03/educ03_24.htm
(C)在家教育
基於教育機會均等之理念，政府對於學齡階段（指6-15歲）無法到校接受教育的重度障礙學生，自民國76年起提供「在家教育」巡迴輔導措施。教育部並於當年委託省立台北師範學院（國立台北師範學院前身）辦理啟智教育巡迴輔導員研習班，以加強巡迴輔導教師的專業訓練。接受在家教育措施的學生多為重度智障、重度肢障以及多重障礙。82年起，更擴大至自閉症、植物人以及其他類的嚴重障礙者。
課程設計與輔導策略上，在家教育巡迴輔導強調提供團隊合作的教育與服務，因此，視學生個別需求提供教師、語言治療師、...
【評論主題】5. 下列各部首的讀音，何者錯誤？(A)凵，讀作侃 (B)廴，讀作引 (C)彐，讀作記 (D)舛，讀作串。
【評論內容】
字號
C03384
正字
【】廴-00-03
音讀
｜ㄣˇ
釋義
訜長行，連步行走。說文解字：「廴，長行也。」徐灝．箋 ：「長行者，連步行也。」玉篇．廴部：「廴，長行也。 今作引。」