問題詳情

玉英只因失戀,就認為自己是一個不折不扣的失敗者,請問玉英具有何種認知歪曲?
(A)過度類化
(B)個人化
(C)斷章取義
(D)極端化

參考答案

答案:A
難度:適中0.554806
統計:A(2551),B(352),C(124),D(1569),E(2)

用户評論

【用戶】Shih Han Chen

【年級】高一上

【評論內容】試舉極端化:如果我每一科的成績都是全校第一名,那我才能算是優秀的學生。如果有任何一科沒有得到第一,那我就是個差勁的學生。

【用戶】西木野挖土姬

【年級】高一下

【評論內容】玉英只因失戀,就認為自己是一個不折不扣的失敗者失戀 和 失敗者 沒有直接相關,所以是過度類化

【用戶】不教英文的英文老師

【年級】大二上

【評論內容】失戀不就是感情上的失敗嗎? 怎麼會跟失敗者沒有直接相關?如果題目改成玉英因為失戀,就認為自己考試也會考很爛。那還比較像過度類化的認知扭曲吧!! (把極端信念不恰當地用在不相似的情境中)

【用戶】1000060364521

【年級】大二下

【評論內容】依照104教檢題解釋的話,代表這題玉英的戀愛和失敗是類似的?19.九年級的小芬常感到緊張、焦慮,一旦考試成績不好,心裡就產生前途完蛋了的想法。這種思考的特性為下列何者? (A)誇大(magnification)(B)個人化(personalization) (C)過度類化(overgeneralization)(D)極端化的思考(polarized thinking) 疑義官方給的回覆一、「過度類化」(overgeneralization)是指僅依據單一或少數事證,就過度推論到其他「類似」的人(母群類化)、時(時間類化)或地(情境或事件類化)。以本題為例,倘若是某科考試成績不好,就類推至「其他相似考科」或「所有考科」都會考不好,才是「過度類化」。又好比七年級過得不快樂,便類推八、九年級甚至往後人生都會不快...