問題詳情

潭蘭國中希望透過評鑑以了解校本課程目標的達成程度，作為課程改進的依據。請問，下列哪一類評鑑較能符合該校所需？
(A)交流評鑑(transaction evaluation)
(B)依據目標的評鑑(goal-based evaluation)
(C)免於目標約束的評鑑(goal-free evaluation)
(D)學生成就的評鑑(student achievement evaluation)

參考答案

答案：B
難度：簡單0.832148
統計：A(664),B(9474),C(442),D(805),E(0) #
個人：尚未作答書單：認知標準內容、蓋聶的認知學習理論、課程目標 選擇 組織 評鑑

用户評論

【Blackmomoko】評論

c 學校評鑑依據「目標」來分共有兩種：一、依據目標評鑑：主動注意目標的達成程度。二、免於目標的評鑑：評鑑「不應該」只侷限計畫的目標範圍，才可以看見廣泛的真正結果。 資料來源：湯志民（2002）國民小學校務評鑑指標建立及評鑑實施研究。台北市教育局委託專案報告。

【Shih Jiang-Zh】評論

(A)交流評鑑：注重教育評鑑人員與課程設計人員之間的雙向互動。教育評鑑人員將課程方案或實驗試用過程當中的資料， 提供課程設計人員，做為回饋的改進依據之一種評鑑途徑。