【評論主題】35.賴老師想透過社區服務，培養中學生的責任感。賴老師應採用下列哪些策略？甲、早些傳達社區服務的要求乙、建立監督學生工作的程序丙、檢核學生的社區服務歷程丁、嚴格規定社區服務的時間戊、密切監督學生的工作
【評論內容】
丁和戊看上去不是一個新時代的好老師該用的字眼XD所以我選(A)
【評論主題】23. The newlywed couple spent two months ________ many European countries.(A) visit (B) to visit(C)
【評論內容】
人 spend 錢/時 (in) V-ing
人 spend 錢/時 on 物
物 cost (人) 錢/代價 to VR
It/物 take (人) 時間/條件 to VR
【評論主題】12. 下列關於冰磧平原的內部地形特徵何者有誤？(A)位於此區的堆積地形成因皆同 (B)位於此區的鼓丘成因為冰河堆積物(C)端磧可視為冰磧平原分布的終點 (D)可以透過位於此區的堆積地形判別冰河發展方
【評論內容】
(A)蛇丘是冰水堆積
【評論主題】9.相較於兒童階段，青少年對於訊息的處理速度較快。下列哪一項是青少年訊息處理速度較快的主要原因？(A)腦中血液的含氧量較高 (B)腦中分泌較多的多巴胺(C)腦中的神經元數量較多 (D)腦中神經元髓鞘化
【評論內容】
多巴胺dopamine：負責大腦情緒、感覺訊息傳遞之神經傳導物質，咖啡因、苯異丙胺會增多其濃度，分泌失衡會導致自傷行為。
【評論主題】23. The newlywed couple spent two months ________ many European countries.(A) visit (B) to visit(C)
【評論內容】
人 spend 錢/時 (in) V-ing
人 spend 錢/時 on 物
物 cost (人) 錢/代價 to VR
It/物 take (人) 時間/條件 to VR
【評論主題】4. 104 學年度新住民子女就讀國中小人數共 20 萬人，與下列都市比較，新住民子女就讀國中小人數或新住民子女占全體學生數，都以何者居冠？(A)新北市 (B)桃園市 (C)台中市 (D)高雄市
【評論內容】
106學年新住民子女就讀國中小人數分布概況統計 107.6.1
【評論主題】20.目前我國中等學校師資職前教育學程學分班應修習之學分數至少應為幾學分？(A)二十學分(B)二十六學分(C)三十二學分(D)四十學分
【評論內容】
特殊教育法(修正日期：民國 103 年 06 月 18 日)
第 12 條
為因應特殊教育學生之教育需求，其教育階段、年級安排、教育場所及實
施方式，應保持彈性。
特殊教育學生得視實際狀況，調整其入學年齡及修業年限；其降低或提高
入學年齡、縮短或延長修業年限及其他相關事項之辦法，由中央主管機關
定之。但法律另有規定者，從其規定。
特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法(修正日期：民國 103 年 04 月 14 日)
第 7 條
各教育階段身心障礙學生得依其身心發展狀況、學習需要及其意願，向學
校申請延長修業年限；學生未成年者，由其法定代理人代為申請。
前項申請，國民中小學應報鑑輔會鑑定及主管機關核定後，通知申請人。
高級中等以上學校應經學校審核...
【評論主題】18.依＜教師法＞的精神，教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金來支付， 如果各級公立學校教師的退休金支付出現問題時，應由下列何者來負擔最後支付保證 責任？(A)政府(B)學校(C)教師會
【評論內容】
第 七 章 退休、撫卹、離職、資遣及保險
第 24 條
教師之退休、撫卹、離職及資遣給付採儲金方式，由學校與教師共同撥繳費用建立之退休撫卹基金支付之，並由政府負擔最後支付保證責任。儲金制建立前之年資，其退休金、撫卹金、資遣金之核發依原有規定辦理。教師於服務一定年數離職時，應准予發給退休撫卹基金所提撥之儲金。
前項儲金由教師及其學校依月俸比例按月儲備之。
公私立學校教師互轉時，其退休、離職及資遣年資應合併計算。
【評論內容】
(A)
國民教育法 第8-2條
國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科
圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教
師代表不得少於三分之一；其組織由教育部定之。
國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。
高級中等教育法
高級中等學校教科用書應由各學校公開選用；其選用規定，由學校訂定，
經校務會議通過後實施；其相關採購方式，由各該主管機關定之。
【評論主題】36.針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證，並期待能釐清其確切意義以避免溝通歧異，這種哲學思考歷程較傾向：(A)反省批判取向 (B)觀念分析取向 (C)去中心化取向
【評論內容】
針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證，並期待能釐清其確切意義以避免溝通歧異
【評論主題】30.下列何者所做的行為已達到自動化？(A)郭靖正在苦練丐幫幫主昨晚剛剛教的降龍十八掌(B)小龍女在古墓中教導還未學武功的楊過，開始背誦玉女心經(C)黃蓉學得浪裡白條的一流泳技後，在黃河中優游自如地游
【評論內容】
學習一件事剛開始是按照程序一步一步學來的，充分練習熟練後，就可以熟練地進行，一旦這些程序性知識建立後就不容易忘記，如：騎腳踏車。
【評論主題】13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣，因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時，新的福利社雇員也是剛上任，造成業務上經常發生問題，使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感
【評論內容】(A)角色轉換：從一個角色進到另一個角色的過程，角色改變，其權利義務也會改變(B)角色期望 ：社會對某一角色的期望(C)角色間的衝突：不同角色間的衝突(D)角色內的衝突 ：同一角色內的衝突，如：學生希望老師帶活動，家長希望老師多上一些知識
【評論主題】3.為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，林老
【評論內容】
因為林老師只有提醒學生，而無以自己或其他人的例子來說明學英文多好，所以楷模和替代性經驗不可以選
【評論主題】9.相較於兒童階段，青少年對於訊息的處理速度較快。下列哪一項是青少年訊息處理速度較快的主要原因？(A)腦中血液的含氧量較高 (B)腦中分泌較多的多巴胺(C)腦中的神經元數量較多 (D)腦中神經元髓鞘化
【評論內容】
多巴胺dopamine：負責大腦情緒、感覺訊息傳遞之神經傳導物質，咖啡因、苯異丙胺會增多其濃度，分泌失衡會導致自傷行為。
【評論主題】24.欣欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家
【評論內容】
「校長為獲得課程的實施歷程、成果及 未來改進方向等訊息」→不只是為了成果→D不能選
「成員主要為該校各學習領域的召集人、 資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家。」→有外部人員也有內部人員→A、C不能選
∴答案B
【評論主題】20.某校課程發展委員會討論何種課程對學生的學習最有幫助，某委員發言表示：「我認為選優質教科書很重要，但根據課程設計原理原則編訂課程計畫，以達成課程目標更重要；不過，最重要的應是在課程實施中，讓學生實
【評論內容】
「……最重要的應是在課程實施中，讓學生實際獲得高品質的學習結果。」
【評論主題】29.我國於103學年度實施十二年國民基本教育，前九年為國民教育，後三年為高級中等教育。有關兩者的政策主張，下列何者正確？(A)一律免試 (B)都是免學費 (C)都是普及教育 (D)都是強迫入學
【評論內容】
高級中等教育法：
第2條
九年國教依國民教育法規定，採免試、免學費及強迫入學
高級中等教育依本法規定，採免試入學為主，由學生依其性向、興趣及能力自願入學，並依一定條件採免學費方式辦理。
【評論主題】26.王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發
【評論內容】
王老師：衝突論 陳老師：自然主義
【評論主題】6.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Catte
【評論內容】
我猜是
課程內容能應用在不同的脈絡情境→有辦法面對新的東西→我以前沒學過→靠原本的智力解決→用先天影響較多的流體智力
【評論主題】20.有關青少年大腦發展之敘述，下列何者不正確？(A)大腦仍保有可塑性(plasticity)(B)髓鞘化(myelinization)持續發生(C)突觸修剪(synaptic pruning)持續發
【評論內容】
(C)
在大腦中，較多白質代表腦區之間結構性連結較強。白質的「白色」來自於一種叫做髓鞘質（myelin）的脂質，它包覆神經細胞本體所延伸出來的神經線路（軸突），使其絕緣，這個稱為「髓鞘化」的過程從孩童到成年的期間都在發生，可使神經脈衝在神經元之間的傳遞速度更快，並使軸突可在激發後較快回復到原本的狀態，以準備進行下一次的訊息傳遞。
(D)
大腦的邊緣系統與情緒有關，在青春期時功能逐漸強化，但負責控制衝動的前額葉皮質要到20幾歲時才會成熟。這種不一致使得青少年比較喜歡冒險，但也讓他們比較容易適應環境。
科學人雜誌 躍動的青春期大腦 http://sa.ylib.com/MagArticle.aspx?Unit=featurearticles&id=2736
【評論主題】37.有關「國民小學及國民中學學生成績評量準則」之規定，下列何者錯誤？(A)成績評量依學習領域及日常生活表現分別評量(B)成績評量紀錄，每學期至少應以書面通知家長及學生一次(C)成績評量視學生身心發展
【評論內容】
(A)(B)
第 9 條
學校就國民中小學學生學習領域及日常生活表現之成績評量紀錄及具體建議，每學期至少應以書面通知家長及學生一次。
學校得公告說明學生分數之分布情形。但不得公開呈現個別學生在班級及學校排名。
直轄市、縣（市）政府應於每學期結束後一個月內檢視所轄國民中小學學生之評量結果，作為其教育政策擬訂及推動之參據，並於每學年結束後二個月內連同補救教學實施成效報教育部備查。
(C)
第 5 條
國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展及個別差異，採取下列適當之方式辦理：
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表等方...
【評論主題】2.根據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，其中「藝術涵養與美感素養」的核心素養項目，屬於下列哪一面向？(A)溝通互動 (B)自主行動 (C)終身學習 (D)社會參與
【評論內容】
也是從找到的口訣↓
自主行動 「心繫著行動」
心─身心素質與自我精進
系─系統思考與解決問題
行─規劃執行與創新應變
溝通互動 「靠(號)技術」
號─符號運用與溝通表達
技─科技資訊與媒體素養
術─藝術涵養與美感素養
社會參與 「到(道)人多的地方」
道德實踐與公民意識
人際關係與團隊合作
多元文化與國際理...
【評論主題】12.以下所敘述的社會地位改變，哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質？(A)家世顯赫，祖蔭庇護 (B)十年寒窗，苦讀有成(C)夤緣富貴，趨炎附勢 (D)學有
【評論內容】
夤緣求進 ｜ㄣˊ ㄩㄢˊ ㄑ｜ㄡˊ ㄐ｜ㄣˋ
夤緣，攀附某物而上升。形容人攀附權貴，求得進身的機會。
(C)的地位是自己求來的，所以應該是成就性地位
【評論主題】36.依據＜教師法＞，有關高級中等以下學校教師聘任期限的敘述，下列何者是正確的？(A)初聘為兩年(B)續聘三年以上者，得以長期聘任(C)長期聘任的任期由教育部訂定之(D)續聘第一次為一年，爾後每次為兩
【評論內容】
第 13 條
高級中等以下學校教師聘任期限，初聘為一年(A)，續聘第一次為一年，以後
續聘每次為二年(D)，續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體
委員三分之二審查通過後，得以長期聘任(B)，其聘期由各校教師評審委員會
統一訂定之(C)。
【評論主題】40.下列哪一個國家的中等教育制度有「定向學級」？(A)德國 (B)臺灣 (C)英國 (D)日本
【評論內容】
德國學校制度
在地方分權的聯邦體制下，各邦的教育體制與學制不盡相同，例如有些邦已無主幹學校，以下的學制圖僅以大多數邦的學制加以呈現。
德國的學制概分為學前教育（Elementarbereich）、初等教育（Primarbereich）、 中等教育（Sekundarbereich）、第三級教育（tertiärer Bereich）；在中等教育前期即已進行分流教育，此包含文理中學（Gymnasium）、實科學校（Realschule）、 主幹學校（Hauptschule）與綜合學校（Integrierte Gesamtschule）；小學─文理中 學─高等學校，是通向升學的道路、培養學術性人才；另一條路徑是小學─主幹學校（或實科學校）─職業學校，這是一條通往就業的道路。就後者而言，職業教育學校包含全...
【評論主題】39.下列四位對於民國103年即將推動的十二年國民基本教育的理解，何者錯誤？(A)李先生：「我要提醒我家小輝去參加國中教育會考。」(B)王小姐：「我弟弟想讀特色高中，可以參加甄選入學吧！」(C)張爸爸
【評論內容】
(B)特色招生分成考學科的「考試分發」與考術科的「甄選入學」
【評論主題】依據「性別平等教育法」第二十一條之規定，有關學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時之處理方式，下列何者正確？(A)應立即依學校防治規定所定權責，僅需依性侵害犯罪
【評論內容】
性別平等教育法 第 21 條
學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾
或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依性侵害犯罪防治
法、兒童及少年福利與權益保障法、身心障礙者權益保障法及其他相關法
律規定通報外(A)，並應向學校及當地直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲
不得超過二十四小時。(B)
學校校長、教師、職員或工友不得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園
性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據。(C)
學校或主管機關處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應將該事件交由
所設之性別平等教育委員會調查處理，任何人不得另設調查機制，違反者
其調查無效。(D)
【評論主題】17.某版本教科書以「差異」為課程組織的要素，在不同年級分別以家庭、社區、中西方文化為內容，探討差異的不同形式。此種隨著學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程，屬於下列哪一種課程？(A)同心圓
【評論內容】
「家庭、社區、中西方文化為內容」→從學生的生活經驗開始，範圍擴大
「學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程」→具體到抽象、愈來愈難
「以「差異」為課程組織的要素......探討差異的不同形式」→每一個學習階段自成一個圓周
∴螺旋式
同心圓課程應該就是圓周組織法：將教材分為幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍並充實其內容，學生易熟悉教材，但重複產生厭倦。
※兩者都有擴大範圍，但是螺旋式課程有強調愈來愈複雜、愈來愈難
【評論主題】35.賴老師想透過社區服務，培養中學生的責任感。賴老師應採用下列哪些策略？甲、早些傳達社區服務的要求乙、建立監督學生工作的程序丙、檢核學生的社區服務歷程丁、嚴格規定社區服務的時間戊、密切監督學生的工作
【評論內容】
丁和戊看上去不是一個新時代的好老師該用的字眼XD所以我選(A)
【評論主題】17.某版本教科書以「差異」為課程組織的要素，在不同年級分別以家庭、社區、中西方文化為內容，探討差異的不同形式。此種隨著學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程，屬於下列哪一種課程？(A)同心圓
【評論內容】
「家庭、社區、中西方文化為內容」→從學生的生活經驗開始，範圍擴大
「學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程」→具體到抽象、愈來愈難
「以「差異」為課程組織的要素......探討差異的不同形式」→每一個學習階段自成一個圓周
∴螺旋式
同心圓課程應該就是圓周組織法：將教材分為幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍並充實其內容，學生易熟悉教材，但重複產生厭倦。
※兩者都有擴大範圍，但是螺旋式課程有強調愈來愈複雜、愈來愈難
【評論主題】潭蘭國中希望透過評鑑以了解校本課程目標的達成程度，作為課程改進的依據。請問，下列哪一類評鑑較能符合該校所需？(A)交流評鑑(transaction evaluation)(B)依據目標的評鑑(goal
【評論內容】
(A)交流評鑑：注重教育評鑑人員與課程設計人員之間的雙向互動。教育評鑑人員將課程方案或實驗試用過程當中的資料， 提供課程設計人員，做為回饋的改進依據之一種評鑑途徑。
【評論主題】林老師發現國一班上的志明同學有體重過重的現象，試問他應該注意哪些因肥胖(obesity)所伴隨的可能問題？甲、犯罪行為乙、性別認同的建立丙、人際關係與社會焦慮丁、有被動、依賴的傾向(A)甲乙丙 (B)
【評論內容】
考這種爛考題是要怎麼期待用教檢篩出好老師啦！！！
【評論主題】有關測驗分數的解釋，下列何者最適用於效標參照測驗？(A)興趣量表 (B)高中性向測驗 (C)全民英檢測驗 (D)標準化智力測驗
【評論內容】
拿來看學生是否達到精熟、通過不通過的是標準參照沒有錯，
但我覺得效標參照不等於標準參照欸！效標指的是拿來分析效度用的目標不是嗎？
【評論主題】【題組】 ⑷肉芽腫性肺炎（granulomatous pneumonia）
【評論內容】
(C)選項
總變異數=真實分數變異數+誤差變異數
同除以總變異數→1=真實分數變異數/總變異數+誤差變異數/總變異數
信度=真實分數變異數佔總變異數的比率=真實分數變異數/總變異數=1-誤差變異數/總變異數
總變異數=共同因素變異數+獨特變異數+誤差變異數
同除以總變異數→1=共同變異數/總變異數+獨特變異數/總變異數+誤差變異數/總變異數
效度=共同變異數佔總變異數的比率=共同變異數/總變異數=1-獨特變異數/總變異數-誤差變異數/總變異數=信度-獨特變異數/總變異數
∴效度=信度-獨特變異數/總變異數→信度=效度+獨特變異數/總變異數 （Ｃ）不能選
【評論主題】1.蘇軾〈日喻〉:「生而眇者不識日」中的「眇」字，音讀與意義應為下列哪一項？ (A)ㄧㄠˇ，視力弱(B)ㄕㄠˇ，獨眼(C)ㄇㄧㄠˇ，瞎眼(D)ㄒㄧㄠˇ，眼睛小
【評論內容】http://dict.concised.moe.edu.tw/cgi-bin/jbdic/gsweb.cgi?o=djbdic&searchid=W00000004550
【評論主題】7.下列哪一個地形區的地下水源，並「不」豐富？(A)台北盆地 (B)桃園台地 (C)濁水溪平原 (D)屏東平原
【評論內容】
台地的沉積顆粒比較大顆，水容易下滲到低處，所以地下水位低但地勢高，所以較難以利用此處地下水
【評論主題】19.下列「」中的成語，使用正確的是哪一選項？(A)她年過三十，但「中饋猶虛」，尚未覓得如意郎君(B)王先生熱衷獎勵後進，經他栽培提攜的人「擢髮難數」(C)墾丁國家公園古木高聳，「春秋鼎盛」，風景十分
【評論內容】
(A)中饋猶虛：比喻男子尚未娶妻
(B)擢髮難數：多得難以計數，通常是不好的意思
【評論主題】36.有學者將團體發展分為五個階段，依次是形成期、風暴期、規範期、運轉期與結束期。我們一般 常用的「大風吹」活動應該最適合在下列哪一個階段實施？(A)形成期 (B)風暴期 (C)規範期 (D)運轉期
【評論內容】
Tuckman的五階段發展模式
1.形成階段=定向階段：破冰，建立安全感與信任感
2.風暴階段=衝突階段：磨合，團體工作者應學會如何坦承開放、公正無私地面對團體的衝突現象，並適當排解衝突
3.規範階段=凝聚階段：在衝突中尋求平衡點，形成共識增加團體凝聚力
4.執行階段=工作表現階段：焦點集中在任務的完成及目標的達成
5.終止階段=解散階段：工作與目標完成，團體解散，可能會有離別的傷感。
【評論主題】17.下列有關先秦諸子百家之敘述，何者為正確？(A)戰國時儒、法二家並稱「顯學」(B)集法家思想之大成者為商鞅(C)墨家主節葬、節用，而反對迷信，不敬鬼神(D)荀子主性惡之論，是故其說尚禮義法後王，而
【評論內容】
孟子「法先王」強調先王的典範意義：在政治、道德兩方面建立典型，並託古立說以高其意，其主要的典型是舜。荀子「法後王」的思想為其「禮義」、「統類」等觀念點出歷史根源。其主張「法後王」的理由，因為後王集先王禮樂典制的大成，且距今較近，不像先王年代久遠、文獻不足，無法詳細論證。
然而，荀子並未否定先王，他提到先王時，都是給予極高的推崇；畢竟，後王之道承自先王，先王、後王雖時代先後有別，本質上則無差異。當然，荀子肯定先王與孟子的「法先王」並不全然相同。孟子「法先王」是對堯舜的無限嚮往與崇敬，並就義理的應然處，當下肯定堯舜之德與仁政，建立一效法的典型。荀子則是透過歷史的省察，為其禮義、統類尋得歷史脈絡與根源，並以無徵不驗的態度，強調距今較近的周朝文武二王才是效法的對象。
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