問題詳情

國二的小高曾經是個中輟生。雖然學校歷經各種方式把小高找回來上課，但是小高 在班上過的並不開心。因為班上的導師認為小高對學習沒興趣，又曾中輟，對班上 其他同學有負面的影響，所以對小高的一舉一動非常挑剔。這讓小高對老師更加 不滿，常常故意和老師作對。下列哪一種理論可以解釋小高這樣的行為？
(A)差別機會論(differential opportunity theory)
(B)增強論(reinforcement theory)
(C)標籤論(labeling theory)
(D)差別聯結論(differential association theory)

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.937113
統計：A(76),B(183),C(8330),D(299),E(1) #
個人：尚未作答書單：標籤論

用户評論

【陳斾玎】評論

受到先入為主的負面評價(主要來自老師等權威人士)--被貼上標籤--自暴自棄使原本行為變本加厲--標籤論(labeling theory)-----------------------------------------------差別機會論(differential opportunity theory) ：克勞伍(Cloward)歐林(Ohlin)：在合法的手段想達到目標有困難，所以會因為環境中提供合法與不合法方法的機會不同，而影響是否有偏差行為。差別聯結論(differentialassociation theory)：又稱差別接觸理論，差別交往理論薩德蘭(Sutherland)克萊西(Cressey)：犯罪行為是個人在親密團體中互動學習而來，也就是所交往的人的態度和影響程度會造成偏差行為發生，其中又以他親近及仰慕的人影響最大。

【strawberry229】評論

克勞渥和歐林的差別機會理論(Differential Opportunity Theory)

【Joey Tai】評論

筆記！