【Michelle Lin】評論
包爾斯&金蒂斯 社會再製布迪厄 文化再製威里斯 文化創生
【Shun-Chih Yeh】評論
包金社會 不敵文化
【徐聖涵】評論
(A)勞工階級的青少年有自己的次文化，也就是抗拒學校主流文化，所以應該是不合，而不是不謀而合。(B)他們雖然抗拒主流，且常違反校規等，但他們並沒有跟中上層的乖乖牌(the ear’oles)有和好的現象，反而是作對的。(D)Willis提出的是文化創生，Bourdieu才提出文化再製。
【謝孟臻】評論
威里斯（willis）在對英國中學勞工階級的小孩從事抗拒的研究時，提出文化創生(cultural production)的觀點 → 承認次文化的存在，而且次文化不一定與主流文化的價值觀協調一致’例如時下青少年的次文化:飆車、藥物濫用等。 willis主要是受到衝突理論的影響，算是教育社會學衝突論學派。