【Migu Apple】評論
現象學放入括弧、存而不論(A)追求教育客觀性→強調客觀、存而不論(B)深入瞭解教育現象→質性取向可深入瞭解教育現象(C)質的教育研究→現象學是質性取向 (D)卓越的教育品質→因「存而不論」故重點在「描述」,而非「改善」、使其卓越
【taro】評論
現象學(((放入括弧、存而不論)))保持本質客觀(A)追求教育客觀性→強調客觀、存而不論(B)深入瞭解教育現象→質性取向可深入瞭解教育現象(C)質的教育研究→現象學是質性取向 (D)卓越的教育品質→因「存而不論」故重點在「描述」,而非「改善」、使其卓越