問題詳情
39. 某國小三年級的李老師為了使學生理解「孝順」的重要性，因此從期中考後利用晨間時間，每天講一則二十四孝的故事給學生們聽，試問，如果從倫理學的觀點來看，李老師的做法較趨近於下列那一個教育哲學派別？
(A)理想主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)存在主義
參考答案
答案：A
難度：簡單0.763325
書單：各家學派重點整理、實在主義知識論的題目、後設倫理學
用户評論
【用戶】廖羿淳
【年級】大三上
【評論內容】澄清17F摩友李宗宗的回答：亞里斯多德是實在主義非理想主義，故不能以德行論去理解此題。
【用戶】茹茹
【年級】高二上
【評論內容】24孝故事是古典教材，理想主義重視古典教材。
【用戶】廖羿淳
【年級】大三上
【評論內容】澄清17F摩友李宗宗的回答：亞里斯多德是實在主義非理想主義，故不能以德行論去理解此題。
【用戶】茹茹
【年級】高二上
【評論內容】24孝故事是古典教材，理想主義重視古典教材。
【用戶】廖羿淳
【年級】大三上
【評論內容】澄清17F摩友李宗宗的回答：亞里斯多德是實在主義非理想主義，故不能以德行論去理解此題。
【用戶】茹茹
【年級】高二上
【評論內容】24孝故事是古典教材，理想主義重視古典教材。
【用戶】廖羿淳
【年級】大三上
【評論內容】澄清17F摩友李宗宗的回答：亞里斯多德是實在主義非理想主義，故不能以德行論去理解此題。
【用戶】茹茹
【年級】高二上
【評論內容】24孝故事是古典教材，理想主義重視古典教材。
【用戶】廖羿淳
【年級】大三上
【評論內容】澄清17F摩友李宗宗的回答：亞里斯多德是實在主義非理想主義，故不能以德行論去理解此題。
【用戶】廖羿淳
【年級】大三下
【評論內容】澄清17F摩友李宗宗的回答：亞里斯多德是實在主義非理想主義，故不能以德行論去理解此題。