【用戶】鄭佩昀
【年級】高三下
【評論內容】直接教學法(適合小組教學): 簡稱(DI) 。是一種教師運用組織精密、系統層次分明的教材與教法, 直接預防與補救學生學業及其他技能缺失的教學模式。 是根據行為分析理論而來,並運用工作分析來設計課程。
【用戶】鍾宛芸
【年級】大一下
【評論內容】直接教學法的特性 強調老師對於學生之教學呈現一個直接的狀態,老師直接面對學生並講解之,將一個訊息透過課堂的時間中,完整而有效地傳遞給學生,因此教師除了教學以外,還要重視課堂時間內的教學安排,務必在課堂時間內做到最有效率的學習。教學方法及其功能1.檢視前一天的工作。如果有需要,再教一次。2.陳述學習目標,將學生引導至再來的授課內容3.呈現新的教材。注意課的重點、結構及清楚姓,讓學生在新的教材中,保有學習意義更含有新鮮的好奇。4.提供引導練習。問學生問題、給學生實行上的問題、並聆聽錯誤的觀念。如果有必要的話則需要重新教授。繼續這種引導實習直到學生能答對80%左右的問題。5.根據學生的答案給予回饋及更正。...