【鍾佩君】評論
定義內涵常用教學策略語意詞彙所指稱的物品、事件或抽象狀態。命名、類別、同/反義、詞彙定義、概念、想像、關係、抽象語言、預測明/暗喻的理解與應用、猜謎、成語、慣用語、類推、非字面意義強調之理解與應用語法句子中詞彙與詞彙結合的順序或遵循的法則。語法結構、句子長度、句子類型換句話說、造句、句子仿說、語詞接龍、語法判斷、語句表演、語句結合語用溝通與達成社會互動的功能。溝通意圖(尋求注意/要求/抗議/問候/回應/提供訊息)、交談(開啟/輪轉/維持/澄清/修補/結束話題)參照性溝通遊戲、問題解決活動、談話秀或新聞訪問等參考許天威<新特殊教育通論整理而成