問題詳情

36. 王老師認為每個學科知識都有一定的知識體系架構，要讓學生有效的學習，最好是依據該學科的知識體系結構，由簡至繁、由淺入深、循序漸進地組織課程的內容。請問，王老師採用哪種理論取向的課程設計模式？
(A)社會中心取向
(B)發展中心取向
(C)學生中心取向
(D)學科中心取向

參考答案

答案：D
難度：簡單0.705882
統計：A(0),B(4),C(1),D(12),E(0)

用户評論

【考上2018桃園正取】評論

現代課程理論學派:一般分類(三大理論取向:學科中心、社會中心、學生中心)(一)學科結構理論:以學術為中心，重實踐取向。      ● 強調把人類文化遺產最具學術性的知識作為課程內容。(二)社會改造課程理論:以社會問題為中心，不關注學科的知識體系。  ● 課程不該幫助學生適應社會，而是建立一種新的社會秩序和社會文化。(三)學生中心課程理論:以學生發展為中心。  ● 重視學生發展，課程內容隨教學過程中學生的變化而變化。

【MinChen】評論

已解鎖現代課程理論學派:n一般分類(三大理論取向:學科中心、社會中心、學生中心)(一)學科結構理論:以學術為中心，重實踐取向。  ● 強調把人類文化遺產最具學術性的知識作為課程內容。(二)社會改造課程理論:以社會問題為中心，不關注學科的知識體系。  ● 課程不該幫助學生適應社會，而是建立一種新的社會秩序和社會文化。(三)學生中心課程理論:以學生發展為中心。  ● 重視學生發展，課程內容隨教學過程中學生的變化而變化。