問題詳情
一、風險分析與評估機制主要目的在辨識出風險所造成可能的影響，請說明何種方式可分析與評估風險發生的機率及造成的損害？（25 分）
參考答案
答案：B
難度：適中0.66817
統計：A(110),B(2074),C(591),D(214),E(0) #
個人：尚未作答書單：簡茂發(1999)認為教學評量包括三大部分、PERT(Program Evaluation and Review Technique)、十四世紀人文主義vs二十世紀人文主義教育
用户評論
【用戶】徐仲賢
【年級】高三下
【評論內容】改答案吧.........bbbbb
【用戶】盧卡達
【年級】國三下
【評論內容】想太多，因為看到考察其努力程度和進步情形= =
【用戶】WZZ
【年級】大二下
【評論內容】這題如果是新北的題目建議維持原答案
【用戶】ヾ( ´▽` )ﾉ *加油
【年級】大四上
【評論內容】安置性評量(Placement Assessment)是評量學生的起點行為，以確定教師教學內容、教學方式、型態與教學順序等等的計畫安排方向。安置性評量目的在了解學生已達到預期教學目標的程度，以作為教師調整其教學計劃、安排的依據。總結性評量是在教學活動結束之後才實施，目的是為了確定教學目標達成的程度。通常在教學的課程或單元結束後，為了確定教學目標是否有達成，以及學生精熟預期學習結果的程度，並評定學生的成績等級，必須進行總結性的評量。此種評量與形成性評量及診斷性評量不同之處在於，它並不偏重於發現學習困難和改進教學，而是較注重在學生成績等級的評定，以及確定學生學習的精熟程度。新北釋疑沒有更改答案唷!