資訊推薦

• 14.甲公司其部門分別為生產部門、總務部門及行銷部門，其組織型態為？(A) 功能別 (B) 產品別 (C) 顧客別 (D) 地區別
• 本校傳統上每學年在上學期校慶前後會辦理「運動會」，下學期在兒童節前會辦理「康樂遊藝發表會」，接著還有「春運」的活動。這些學習活動從課程學理來看，屬於下列哪一種型態的課程？(A) 正式課程(formal
• 學者 John I. Goodlad 曾把課程的實施分為若干層次，其中「經由學校教師對課程綱要、教科書等正式課程文件加入自己的詮釋後所認定的課程」稱為什麼？(A) 經驗課程(experienced c
• 劉老師對課程的基本理念，認為教師對政府及學校行政單位所規劃的課程目標與教學內容，可以因時、因地、因對象加以制宜與權衡，並主張教師在課堂教學情境中對課程的詮釋與運作，才是課程的核心。請問：他對課程意義的
• 特殊教育法所稱智力障礙，是指在個別智力測驗結果至少未達平均數多少個標準差？(A) 負 2 (B) 負 2.5 (C) 負 3.5 (D) 負 3
• 強調評量過程為「評量→教學→評量」的評量方式，是下列何者？(A) 實作評量 (B) 真實評量 (C) 動態評量 (D) 檔案評量
• 張老師規劃了一套促進學生性別平等意識的課程，並在所任教的班級進行實作。他想要考驗這套課程是否確實對學生有幫助，並藉此改進課程的內容與自己的教學，因此擬訂了研究的目標，參據相關的學理，有系統的對自己課程
• 下列的敘述有關幼兒發展的原則， 那一項錯誤？(A)發展過程沒有共同的模式(B)發展是身心兩方面繼續改變的歷程(C)發展的連續過程中有階段現象(D)發展是遺傳和環境交互作用的結果 。
• 「雙向細目表」主要適用於何種測驗？(A) 人格測驗 (B) 成就測驗 (C) 智力測驗 (D) 性向測驗
• 「月亮的小孩」是指那一種身心障礙兒童？(A) 自閉症 (B) 發展遲緩 (C) 白化症 (D) 身體病弱
• 下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。(C)
• 某份測驗，其中某題高分組答對百分比為 0.7，低分組答對百分比為 0.5，則該題的難度是多少？(A) 0.6，試題稍難 (B) 0.2，試題偏易(C) 0.6，試題稍易 (D) 0.2，試題偏難
• 下列各有關輔導的敘述，何者正確？(A) 預防性輔導重於發展性輔導 (B) 輔導以德育為主，兼顧群育(C) 輔導的理論基礎是行為科學 (D) 對新生入學的輔導稱為安置輔導
• 對於學生實施功能性評量的目的，在於下列何者？(A) 確認學生的優劣勢能力 (B) 評估學生的起點行為(C) 作為工作分析的基礎 (D) 瞭解行為前因後果
• 王老師認為，課程是師生在教學互動歷程中，透過實際的課程實踐與行動，共同創造的教育經驗。從課程實施的概念取向來看，王老師的觀點最接近下列哪一種觀點？(A) 課程創制/行動落實觀(curriculum e
• 哪一半島位於中國與日本群島之間，有「東亞橋樑」之稱？(A)印度半島(B)朝鮮半島(C)遼東半島(D)中南半島
• 下列何者屬於海德(Heider)歸因理論中的個人內在歸因？(A) 這次考試，我把題目看錯了，所以考不好。(B) 這次考試，前一天我有抓到重點，所以考得很好。(C) 我不習慣跟陌生人講話，所以在面試時表
• 國小學校班級數二十四班至四十八班者，輔導教師員額編制的規定為何？(A) 專任一人，並至少兼任一人 (B) 專任二人，並至少兼任一人(C) 專任一人，並至少兼任二人 (D) 專任二人，並至少兼任二人
• 下列有關癲癇的敘述，何者是不正確的？(A) 是腦細胞長時間內過度放電所致 (B) 癲癇大發作先始於身體僵直(C) 呼吸會短暫停止 (D) 癲癇性格是指思考緩慢、情感易暴怒
• 本校自然與生活科技領域課程小組在發展學校本位課程時，環繞著本領域的核心概念來規劃，隨著學生年級與概念發展的提升，引導學生在各年段中反覆對相同的核心主題進行不同層次及角度的探究，以促進學生的認知發展。請
• 有關南韓經濟活動的敘述何者錯誤？(A)南韓政府積極參與國際事務(B)汽車和家電產品行銷世界各國(C)早期設立加工出口區(D)成為先進工業國家
• 教師之「參照權」，究為何意？(A) 教師人格特質的感召、身教(B) 法理規定的教師教學專業角色(C) 教師可參考並依照相關法規輔導與管教學生(D) 教師在班級中酬賞與強制學生的權力
• 下列有關合理情緒治療法的敘述，何者是錯誤的？(A) 引發事件(activating events)是個人困擾與不良適應的根源(B) 又稱為 ABCDEF 理論(C) 為艾里斯(Ellis)所首倡(D)
• 小松上課常發出叫聲，老師往往適時在其沈思或發呆時，給予讚美。老師是使用了何種增強方式？(A) 區別性增強低頻率行為(DRL) (B) 區別性增強替代行為(DRA)(C) 區別性增強不相容行為(DRI)
• .李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容，請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中，哪一種最適於用來達成他所設定的教學目標