【ShaoPing Chen】評論
（一）艾斯納認為評鑑在課程上具有下列許多功能（Eisner,1979，168-175）：1. 診斷（診斷課程、教學和學生的學習，找出問題或困難，以便施以適當處置）。2. 修正課程（修正課程，使其益加完美具有教育效能）。3. 比較（比較各種方案及教學策略）。4. 預測教育需求（評估教育需求，建立教育目標）。5. 確定目標達成的程度（了解學生是否達成了教育目標，以便決定他未來的方向）。
【Catherine Chu】評論
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【我愛阿，阿愛我】評論
C是準備型評量阿