題庫堂
檢索
題庫堂
首頁
數學
英文學習
政治學
統計學
經濟學
藥理學
中醫藥物學
財政學
法學知識
公共行政
警察學
BI規劃師
財務管理
公共衛生學
工程經濟學
電力電子學
當前位置:
首頁
319 正齒輪外徑等於 (A) 基圓直徑加2齒冠 (B) 外圓直徑加2齒冠 (C) 節圓直徑加2齒冠 (D) 根圓直徑加2齒冠
問題詳情
319 正齒輪外徑等於
(A) 基圓直徑加2齒冠
(B) 外圓直徑加2齒冠
(C) 節圓直徑加2齒冠
(D) 根圓直徑加2齒冠
參考答案
答案:C
難度:簡單0.784615
統計:A(18),B(3),C(102),D(7),E(0)
用户評論
【用戶】
吳滄源
【年級】高二上
【評論內容】這題怎麼說?
【用戶】
猿飛盃
【年級】幼稚園下
【評論內容】節線~齒頂圓 之距離 =齒冠 a
上一篇 :
26.小明原先只會用一隻手抓球,但現在在他面前的是一顆大皮球所以用兩隻手來捧皮球,依 Piaget 之觀點,小明是運用到何種方式以擴展基模(A)同化 (B)調適 (C)組織 (D) 涵化。
下一篇 :
265 兩摩擦輪旋轉時若無滑動現象,則兩輪接觸點的線速度 (A) 相等 (B) 不相等 (C) 與半徑成正比 (D) 與半徑成反比
資訊推薦
335 一齒輪之周節為2公分時,則其模數為 (A) 0. 637 (B) 6. 37 (C) 8 (D) 0.8
270 兩圓柱形摩擦輪A與B,其切線速度比為VA:VB=2:1,但兩輪軸的轉速比為NA:NB=3:1,則其直徑比DA:DB為 (A) 2:3 (B) 3:2 (C) 1:6 (D) 6:1
28.就課程發展的要素而言,有關「學生應該學什麼?」;「學生要如何學?」;「如何決定學生已經學會了?」等三者的關係為何?(A)平行的 (B)循序漸進的 (C)交織的 (D)不相干的。
91. 強調領導者(人格特質)領導者行為,被領導者心向,領導的情境等因素的領導理論是 (A)素質理論 (B)系統理論 (C)權變理論 (D)順從理論
11.在教學設計中安排學生製作鄉土導覽地圖,這種活動最主要的是在開發學生何種智能?(A)語文/語言 (B)自然/觀察 (C)視覺/空間 (D)人際/溝通
47.教師法規定各級教師申訴評議委員會之成員中,未兼行政教師人數不得少於總額之多少比例?(A)三分之一(B)二分之一(C)三分之二(D)四分之三。
258 純滾動接觸的兩個錐形摩擦輪,兩輪的轉速比和 (A) 半錐角的正弦值成反比 (B) 半錐角的正弦值成正比 (C) 半錐角的餘弦值成反比 (D) 半錐角的餘弦值成正比
31.下級行政人員將意見訊息,向上級行政人員傳遞的過程,是屬於 (A)上行溝通 (B)下行溝通 (C)平行溝通 (D)斜行溝通。
262 對於圓錐摩擦輪,下列敘述何者正確? (A) 用於傳達兩平行軸之動力 (B) 用於傳達兩歪軸之動力 (C) 轉速比與接觸點之圓錐半徑成正比 (D) 轉速比與半圓錐角之正弦成反比
266 使用兩只橢圓形圓盤作為摩擦輪傳動元件,其傳動條件中,下列何者不正確? (A) 需使用兩個相等橢圓 (B) 兩軸中心距離等於橢圓長軸 (C) 兩軸同面且平行 (D) 傳動速比須一定
273 A與B兩圓柱形摩擦輪,其VA=3VB (VA、VB為切線速度),但兩軸之轉速比NB:NA=1:2,則DA:DB之直徑比值為 (A) 3:1 (B) 3:2 (C) 2:3 (D) 5:3
329 表示齒輪之大小,一般鑄造之齒輪多採用 (A) 模數 (B) 徑節 (C) 周節 (D) 齒數
22. 在學習歷程中,為促進「執行策略對學習過程的控制」的學習效果,教師宜作何種措施?(87.中師初教代課)(A)提供適當的回饋 (B)告知學習者學習目標(C)清晰的呈現學習教材 (D)評估學生的表現
46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?(A)可教育性智能不足者,若施以適當之補助教學,尚能學習日常事物(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲(C)養護性智能不
315 若兩嚙合齒輪之齒冠為a,齒根為b,則下述何者錯誤? (A) 間隙為b-a (B) 背隙為a-b (C) 工作深度為2a (D) 全齒深為a+b
188. 對班杜拉社會學習論的討論中,最能引起兒童模仿的是些什麼樣的人物? (A)與兒童性別不同的人 (B)兒童心目中最重要的人物 (C)出身低層社會 (D)同儕團體內,有獨特行為
320 自齒根圓至齒頂圓之徑向距離稱為 (A) 齒根高 (B) 齒高 (C) 齒頂高 (D) 齒面
267 摩擦輪傳遞馬力之大小,與 (A) 輪邊線速度成反比 (B) 輪間壓力成反比 (C) 輪邊線速度及輪間壓力成正比 (D) 輪邊線速度及輪間壓力成反比
274 外切圓柱形摩擦輪的A輪半徑為20cm,每分鐘100轉,B輪半徑為80cm,則每分鐘 (A) 15轉 (B) 25轉 (C) 35轉 (D) 45轉
330 兩齒輪嚙合時自開始接觸至節點所連之直線為 (A) 漸遠弧 (B) 作用弧 (C) 接觸線 (D) 作用線
79.1-2歲的兒童短暫與母親分離後重逢,表現出接近母親但臉上卻沒有表情或面露憂傷,為下列哪種依附行為?(A)安全依附(B)逃避型依附(C)抗拒型依附(D)解組型依附
37.在Skinner的操作性學習模式中,除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為:(A)消弱作用 (B)負增強 (C)正增強 (D)次增強
29.課程應重視「個人意義的自我追尋」是屬於那一哲學派別的課程主張?(A)存在主義 (B)精粹主義 (C)進步主義 (D)永恆主義。
263 如兩軸正交,須利用摩擦輪以傳遞速比可變之工作,通常均採用 (A) 外切圓錐形 (B) 內切圓錐形 (C) 圓盤與滾子 (D) 圓柱形 摩擦輪
325 一齒輪之齒高和餘隙之差稱 (A) 齒頂 (B) 齒根 (C) 齒間 (D) 工作深度