28.就課程發展的要素而言，有關「學生應該學什麼？」；「學生要如何學？」；「如何決定學生已經學會了？」等三者的關係為何？(A)平行的 (B)循序漸進的 (C)交織的 (D)不相干的。

問題詳情

28.就課程發展的要素而言，有關「學生應該學什麼？」；「學生要如何學？」；「如何決定學生已經學會了？」等三者的關係為何？
(A)平行的
(B)循序漸進的
(C)交織的
(D)不相干的。

答案：C
難度：適中0.5918
統計：A(51),B(1911),C(3291),D(5),E(1)

【張凱婷】評論

「學生應該學什麼？」=課程「學生要如何學？」=教學法「如何決定學生已經學會了？」=評量課程+教學法+評量=互相交織

本來也選c，想到泰勒目標模式又改成B了～

所以維持一樣答案嗎??

【shao】評論

我覺得因為是題目說"課程發展"的要素，是動態的，還要再做修改。戴帥主題式裡面寫到課程發展的程序是一、研究:包含問檢討、需求評估、文獻探討等