問題詳情
由於部定的課程大綱沒有針對小校混齡教學的體制另行制定，擔任混齡教學的老師有必要基於各種教與學的條件，對所任教的領域課程進行調整， 以促成最有利的教學結果。當教師採用「適異化課程」(differentiated curricula)型態進行教學時，
【題組】13. 承第 12 題，當教師考量所任教的混齡班級裡各年級學生數有限，在上課 時應增加學生之間的互動，以營造不同年級學生間共同交流與學習的機 會。這時候教師最可能採取的課程調整型態，不包括下列何項？
(A)科目交錯
(B)輪替課程
(C)螺旋式課程
(D)全班教學
參考答案
答案：A
難度：困難0.35
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用户評論
【用戶】歐陽無敵
【年級】大四上
【評論內容】(A) 科目交錯→三年級上數學，四年級上社會，你不覺得很詭異嗎？這怎麼交流啦！
【用戶】歐陽無敵
【年級】大四上
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