問題詳情
28. 下列有關情緒行為障礙學生的教學與行為管理的敘述，何者有誤？
(A)強調情境、課程、結果之學習鐵三角的教學與行為管理策略
(B)先將學生安置在情障特教班，密集訓練學生有效的學習方法
(C)教室空間的安排，包括班規、冷靜思考區
(D)多考慮預防性的課程，少依賴行為事後處理
參考答案
答案：B
難度：非常簡單1
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用户評論
【Curtis Lim】評論
(B) 先將學生安置在情障特教班，密集訓練學生有效的學習方法不符合最少的限制為考量。(LRE，指特殊學生在各種特教安置模式中，依特殊學生的情況，儘可能安置模式中，依特殊學生的情況，儘可能安置在與一般環境或同儕接觸最多的型態。)