資訊推薦

• 45. 在有關運動員表現的倒U型理論中，在哪一種喚醒程度時，運動員有較佳表現？(A)低度 (B)中度 (C)高度 (D)看不出來
• 30. 依據我國「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的實施要點強調教師專業發展的重要性，下列何者不屬於專業的認定規準？(A)具有高深的知識與技能 (B)不斷的在職進修和與時俱進(C)強調科層化的績效管理
• 46. 羽球選手李洋及王齊麟在2020東京奧運為我國拿到首面羽球雙打金牌，再次掀起國人對於羽球運動的熱情。請問：在羽球比賽中，下列哪一種情況須重新發球？(A)司線員和裁判員皆無法作判決時(B)接球者尚
• 31. 現行特殊教育的實施，下列敘述何者正確？(A)少年矯正學校得辦理特殊教育 (B)特殊教育不包括成人教育階段(C)特殊教育的對象從義務教育階段開始 (D)無障礙環境不足之學校可直接拒絕身心障礙學生
• 47. 下列哪一項是造成疲勞性骨折（fatigue fracture），或稱壓力性骨折（stress fracture）的原因？(A)在低氧的訓練環境下，氧氣吸收不足(B)在硬的訓練地面上，進行過多的
• 32. 黃老師要求全班同學說出所畫作品的顏色，亮亮是無法用口語表達的學生，他拿完成的作品給老師看，老師說：「哇！很漂亮喔！這是哪一種顏色的蘋果啊？」接著就拿出顏色圖卡，讓亮亮用手指出顏色圖卡。試問黃老
• 48. 下列有關國際奧會(International Olympic Committee, IOC )提出奧林匹克 2020+5 改革議題的敘述，哪一項是錯誤的？(A)15項具體建議包含鼓勵虛擬運動發
• 33. 資優班大中老師想以「霸凌」為議題進行「高層次思考」課程，並安排一系列的學習活動。依據認知分類模式，下列哪一項活動的認知層次最高？(A)師生共讀《告白》這本有關霸凌議題的書，並請學生寫讀書心得(
• 49. 下列那一種心理技巧的應用本質上為認知策略的應用？(A)目標設定 (B)獎勵出席 (C)自我監控 (D)建立契約
• 34. 黃老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小芬，妳必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？(A)人本主義 (B)多元
• 50. 「運動全球化」（Globalization of Sports）是指運動和全球政治、經濟、文化、傳媒等現象產生連結與影響。下列有關運動全球化的敘述，哪一項是錯誤的？(A)萌芽期在14～17 世
• 35. 依據美國課程學者艾斯納(E. W. Eisner)的理論來進行學校課程評鑑。以下何者會是其使用方法？(A)教育鑑賞與批評 (B)教師的教學評鑑統計(C)學生的學習成就成績統計 (D)量化的問卷
• 1. 除法規所列特殊情況，女性船員不得工作的時間為？ (A)午後六時至翌晨六時 (B)午後八時至翌晨五時 (C)午後八時至翌晨六時 (D)午後十時至翌晨六時
• 36. 晴晴上課時不斷和鄰座同學說話，嚴重干擾老師上課。特教教師想利用A-B-C分析法了解晴晴的干擾行為。下列哪一項是屬於「A」的部分？(A)干擾行為的定義及目標 (B)同儕關係及教室座位安排(C)干
• 37. 有關教學評量調整的敘述，下列何者較為適切？①視覺障礙學生有視野缺陷，將考試卷題目字體放大 ②腦性麻痺學生的注意力短暫，將適度延長考試作答時間 ③學習障礙學生有書寫障礙，將文字填空題改為圈選方式
• 38. 依據《特殊教育學生申訴服務辦法》規定，對於特殊教育之申訴事宜的處理，下列敘述何者較為適切？①各級主管機關應設特殊教育學生申訴評議會，且任一性別委員人數不得少於委員總數三分之二 ②學生的法定代理
• 39. 依據《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法》規定，對於身心障礙學生入學及修業年齡的調整，下列敘述何者較為適切？①教師可代學生提出暫緩入學申請 ②暫緩入學以最長以一年為限 ③國中小延長修業
• 40. 依據《特殊教育法》規定，對於身心障礙學生家長的參與權保障，家長可參與相關會議，下列敘述何者較為適切？①鑑定及就學輔導會 ②特殊教育諮詢會 ③課程發展委員會 ④學校家長會(A)①②③ (B)②③
• 41. 下列何者不屬於「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」之「點字」科目的學習表現向度？(A)點寫技能 (B)倡議宣導 (C)摸讀技能 (D)感覺訓練
• 42. 關於雙重特殊教育需求學生鑑定的敘述，下列何者較為適切？①可調整降低鑑定基準 ②可要求調整鑑定評量工具及程序 ③通常會先被診斷出外顯障礙特質 ④因遮蔽效應，此類型學生的鑑出率偏低(A)①②③ (
• 43. 根據「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」規劃相關學習內容，下列敘述何者較為適切？①上生活管理課時，教導學生在廚房直接使用微波爐烹調某一項食品 ②上社會技巧課時，教導學生根據自己的喜好並且主動
• 44. 針對身心障礙學生提供的識字教學法，下列敘述何者較為適切？①先學習日常生活中出現頻率較高的高頻字 ②集中識字法具有「字不離詞、詞不離句」的特點 ③部件識字法是透過漢字「部件」結構分析進行識字，部
• 45. 依據我國《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》規定，對於語言障礙學生的定義，包括下列哪些類型？①選擇性緘默症 ②語言發展異常 ③嗓音異常 ④構音異常(A)①②③ (B)①③④ (C)②③④ (D)
• 46. 下列哪一個是預測高年級學童閱讀理解能力較有效的指標？(A)閱讀流暢性 (B)識字量多寡 (C)工作記憶大小 (D)背景知識高低
• 47. 閱讀時年紀較小的孩童或是弱讀者，常常因為某些有趣或是特定的事物，吸引了他們的注意力，並聯想出許多的概念，往往造成文意理解錯誤。就訊息處理的角度這樣的現象最有可能為何？(A)特定概念已自動化，並