資訊推薦

• 19. 人體為了維持平衡，可以運用一些方法，下列何者為非？(A)增加物體質量 (B)減少接觸表面的摩擦力(C)將重心移向外力作用側 (D)降低身體重心
• 5. 小明是一位情緒行為學生，上課時會故意用手敲桌子以引起老師對他的注意。經老師多次觀察之後，每次制止他的行為就會延宕他的教學流程。此時老師應該選擇何種處理策略較佳？(A)忽視策略 (B)斥責策略 (
• 20. 扯鈴的玩法五花八門，把鈴由慢而快旋轉起來稱為運鈴，請問下列哪一種運鈴動作比較適合初學者？(A)上下運鈴 (B)開線運鈴 (C)繞線運鈴 (D)交叉線運鈴
• 6. 下列哪一種斥責表達方式具備「斥責不良行為並提出理由及應取代的良好行為」？(A)雖然過去都會舉手發問，但是這次卻沒有，不過老師還是肯定你的表現(B)不過是個小缺點，但是有改進了，雖然時間隔的有點久
• 21. 下列何項是大災難模式(catastrophe model)的觀點？(A)表現與覺醒間呈拋物線關係(B)個人在最高的覺醒水準時一定有最佳的表現(C)在低認知焦慮時，生理覺醒程度增加超過某閾值，表
• 7. 有關智能障礙之障礙程度分類，下列敘述何者為非？(A)AAMR在1983年分為輕、中、重及極重四種程度(B)AAMR在1992年分為間歇的、有限的、廣泛的及全面的四種支持程度(C)我國衛生福利部現
• 22. 在運動或比賽前、中、後何種營養成分的攝取相當重要，其已被視為有效的運動增補劑？(A)碳水化合物 (B)蛋白質 (C)維生素 (D)礦物質
• 8. 下列有關聽覺障礙生的學習特質描述何者為真？(A)聽力損失在41~60分貝之間對日常生活之聲音已顯遲鈍(B)聽覺障礙者心智能力與聽力正常者並無差異(C)聽覺障礙學生的學業成就與聽力正常學生並無差異
• 23. 當個人的技巧與挑戰之間取得平衡，且高於平均水準時，稱為什麼？(A)流暢狀態 (B)覺醒 (C)焦慮 (D)跨理論模式
• 9. 在輔助科技評估團隊成員中，何者負責特殊需求兒童的職業評量？(A)職能治療師 (B)物理治療師 (C)社會工作人員 (D)復健諮商人員
• 24. 有關熱傷害，下列何者敍述有誤？(A)分中暑、熱衰竭及熱痙攣3種(B)高溫環境下，短時間運動、跑步或長久曝曬，沒有適度補充液體而造成脫水現象(C)立即喝冰水或沖熱水澡(D)應穿著涼爽透氣衣物、良
• 10. 小莫是書寫障礙學生，能識字，伴隨有人際關係不良問題，下列哪一選項是教師教學需優先考量的重點？甲、設計大富翁遊戲，讓小莫表現他的優點，獲得同學對他的肯定乙、綜合活動採分組方式進行，讓小莫每日記錄
• 25. 下列何者是14歲以下之青少年運動員的訓練原則？(A)多元發展 (B)專項化 (C)專項模式化 (D)肝醣超補原則
• 11. 小昱是國小六年級自閉症學生，有社交上的缺陷，只要教學環境從教室內轉換到室外時，就會大吵大鬧，下面哪一個作法對小昱較為適當？甲、請同學角色扮演，讓小昱帶領大家到達操場上體育課乙、把當日課表貼在桌
• 26. 老李今年70歲，若他從事最大心跳數的百分之六十強度的有氧運動，其運動時心跳數應達到約幾次？(A)80次/分 (B)84次/分 (C)90次/分 (D)100次/分
• 12. 鄭老師想依據「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」內容，為小新編寫IEP，下列何者較符合自我決策中自主行為的學習表現？甲、能察覺自己與他人對自己的看法或態度乙、能表達對生涯規
• 27. 游泳個人混合式包括a.自由式b.仰式c.蝶式d.蛙式，是以何種順序游完全程？(A)abcd (B)badc (C)cbda (D)dcba
• 13. 寬悅是國小五年級的學生，對非功能性的常規有異常的堅持，此外對細節的觀察能力很好，但統整能力差；例如，看一幅圖畫，能夠說出藍色、白雲，卻無法說出「風景」這個詞彙，下列哪一位老師的說法較正確？教師
• 28. 網球單打比賽應於何時交換場地？(A)每球打完時 (B)每盤每局打完時(C)每盤打完一、三、五...局時 (D)每盤打完二、四、六...局時
• 14. 華益是安置在集中式特教班的智能障礙學生，在教導華益適當的生活行為時，下列哪一選項的教學措施較為適當？甲、利用快速唸名的重複練習乙、採用工作分析法進行教學丙、強調健康、恢復正常功能的教學丁、教學
• 29. 重量訓練時，仰臥推舉1RM的力量代表什麼？(A)第一次舉起之重量 (B)最大可以舉起之重量(C)最後舉起的重量 (D)重複舉起之重量
• 15. 有關《國家語言發展法》的推動，下列哪一選項的敘述較為正確？(A)安置於特殊教育學校的聽覺障礙學生，必須使用自然手勢語言(B)111學年度起臺灣手語成為國小學生的必修課程(C)國家語言係指臺灣手
• 30. 增強式訓練是一種運用快速的離心收縮訓練方法，其主要是訓練下列哪種體能？(A)敏捷性 (B)肌耐力 (C)爆發力 (D)協調性
• 16. 有關視覺障礙學生學習輔助的敘述，下列敘述何者正確？(A)教師可利用Magic系統製作觸覺圖表，教導學生閱讀 (B)MPT模式強調設計上著重人員、輔具、環境的需求(C)宜以聽書郎眼罩，協助青光眼
• 31. 下列何者為非？(A)體適能是指身體面對生活、工作環境的適應能力(B)健康是一項基本人權，也是人類最重要的社會價值之一(C)體適能分為健康體適能與競技體適能(D)當一個人有好的體適能時，表示他一