【Chia Chun】評論

幼教課綱中認知領域定義:「認知」指的是處理訊息的思考歷程。訊息主要源自於我們看到、聽到、嚐n到、觸碰到及聞到，存在於環境時空中的一切。在生活環境中充滿訊息，幼兒探n索和處理這些訊息，並建構知識與想法。基於幼兒在生活環境中會面對許多問n題，透過解決這些問題的歷程，幼兒會將所覺察探索的訊息，處理轉化為生活n的知能。因此，認知領域強調問題解決思考歷程能力的培養，該問題解決的思n考歷程，包括「蒐集訊息」、「整理訊息」及「解決問題」三項認知能力的運用。n其涉及個體對外在訊息的關注與察覺、從已有概念中尋找與這些訊息的關聯，n形成新的經驗，並能將獲得的經驗應用到實際的生活情境中。而已有概念及興n趣是幼兒學習的起點，...

【堅持到底~邁向成功!】評論

幼教課綱中認知領域定義:「認知」指的是處理訊息的思考歷程。訊息主要源自於我們看到、聽到、嚐n到、觸碰到及聞到，存在於環境時空中的一切。在生活環境中充滿訊息，幼兒探n索和處理這些訊息，並建構知識與想法。基於幼兒在生活環境中會面對許多問n題，透過解決這些問題的歷程，幼兒會將所覺察探索的訊息，處理轉化為生活n的知能。因此，認知領域強調問題解決思考歷程能力的培養，該問題解決的思n考歷程，包括「蒐集訊息」、「整理訊息」及「解決問題」三項認知能力的運用。n其涉及個體對外在訊息的關注與察覺、從已有概念中尋找與這些訊息的關聯，n形成新的經驗，並能將獲得的經驗應用到實際的生活情境中。而已有概念及興n趣是幼兒學習的起點，...