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【年級】國二下
【評論內容】效益論(結果論、功利主義)：提倡者：邊沁Bentham、彌爾Mill、斯賓賽Spencer主張：1. 以行為的結果作為善惡判斷的標準(功利主義)2. 是非善惡辨別依據後天苦樂的經驗。3. 道德權威的建立由外而內，透過賞罰等外在程序建立個人道德。邊沁：1.提出「最大多數人的最大幸福」，判別行為的是非善惡，是以行為的結果是否增進最大多數的最大幸福為依據。2.行為的目的在趨樂而避苦3.教育有工具性的任務以滿足兒童不同的需求彌爾：1.強調善即快樂，惡及痛苦，令人快樂的行為就是善行。2.社會進展趨向以平常互動為常態，但命令及服從的關係是例外。3.教育應培養兒童的正義感與同情心。【教育意義】1.道德教育目標在訓練良好行...