【馬自達】評論
期別發展階段一前習俗道德期九歲以下1避罰服從取向2相對功利取向二習俗道德期十歲至二十歲3尋求認可取向4尋求法規取向三後習俗道德期二十歲以上5社會法制取向6普遍倫理取向
【xu4uap3】評論
價值澄清法--Louis Raths透過澄清性問答、書寫活動及討論等策略，協助學生運用理智的思考，察覺自己和他人的情緒及價值觀，經由選擇、珍視、行動的歷程，來達到認識自己、澄清並建立屬於自己的價值觀，及獨立做決定的一種教學方法。