【馬自達】評論
◎行為學習論 Behavioral learning theory (刺激—反應學習論 Stimulus—response learning theory) J.B. Watson 古典制約作用 & B.F. Skinner 操作制約 認為操作制約是人類學習的主要歷程 操作制約—由環境刺激、個體的自發反應、強化作用(reinforcement) 三者共同建立的聯結關係所構成 強化作用(是行為習得的重要關鍵)—能使個體操作性反應增加的一切安排 強化物(增強)—使產生強化作用的任何刺激 正增強 (positive reinforcer)—刺激的出現有助於反應增加者 負增強 (negative reinforcer)—刺激的消失有助於反應行...