【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】後設認知或譯為元認知(Metacognition),這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義。[1]即"cognition about cognition", "knowing about knowing",簡言之,就是對自己的認知過程(包括:記憶、感知、計算、聯想等各項)的思考。利用這種現象,我們可以用之於學習策略,讓學生瞭解是一種個人控制及引導心智歷程的現象。到自己的思想模式之同時,透過控制自己的思想模式,從而達至效果的學習方法。
【用戶】P
【年級】小五下
【評論內容】(B)分散學習就我的理解,分散學習是學習時採用「刺激-間隔休息-刺激-間隔休息」,以增進提取線索的學習策略。參考資料:http://chinese.classroom-aid.com/2012/09/spaced-learning.html/