【Lucy Diamond】評論

有標準，才能適性

【譚守甫】評論

標準參照通過--充實教學未通過---補救教學

【Pei】評論

初試題疑義答覆 1. 標準參照評量係指評量標準採「標準參照」的方式，透過絕對的學習成就表現標準來描述學生的學習成就表現，教師使用評量標準來評量學生，不僅可知道學生經過一系列的教學活動後，其表現為何，並能診斷學生需要加強學習之處，即時進行補救教學，以此提升學習成效，達到適性教育的教學目標(SBASA)。 2. 「教師自編測驗」較屬於非標準化的評量，屬於「非正式成就測驗」，學校內教學評量，教師間缺乏一致的標準，教育主管行政機關仍難以了解學生學習歷程的進展與其能力表現。因此，透過全國一致的評量標準檢視教學成效，除可適時地提供教師教學與學生學習狀況的回饋，更有助於教師了解學生學習成果的定位點，並據以作為教學計畫與教學實務改善的參考依據。3. 因此相較之下標準本位評量會比常模參照與教師自編測驗更能達成適性教育目標。4. 維持原答案。

【Natalie Yu】評論

標準參照測驗，又稱效標參照測驗。意指依據教學目標，事先設定絕對的通過標準，判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」，不用參考他人表現來比較，具有檢定的功能。學校教師的隨堂測驗或平時考試，是想了解學生學習結果精熟與否，因此為標準參照測驗。此外，汽（機）車駕照考試、學力鑑定考試或專業證照考試，都是事先設定標準，根據應考者的表現，通過標準者才發給及格或通過證書。總而言之，標準參照測驗，是屬於自我比較，而不是與他人進行比較。 吳清山。(2014)教育名詞－標準參照測驗。教育資料與研究，113。doi:10.6724/ERR.201405_(113).0007n

【minnie】評論

問~教師自編測驗,也可以是標準參照測驗,甚至老師能因為理解不同學生程度,而調整題目類型或難度,進一步做到差異化,更為適應?

【大道寺知世】評論

教師自編測驗的標準參照測驗其信效度仍有待檢驗，也不確定教師所訂出來的標準如何取信或統一。這是試題疑義感覺要傳達的內容，白話翻譯就是你不具公信力啦，全國訂定的測驗當然比較有參考價值、對學生也比較好啊，所以有這個選項的話他的正確性一定大於老師自己獨立的專業，大概就是大家都看過、檢驗過的當然比較棒棒，你自己想的不一定。應該是說，如果本題選項沒有標準參照測驗，就可以把教師自編測驗想成也可能是教師自編的標準參照測驗，但這題因為有了此選項，所以相較之下，標準參照測驗的答案更為精準，且因為有統一性，所以不論是誰在解讀該測驗，都能針對學生的狀況去做調整。個人淺見。