【106應屆上榜】評論

選項訂正甲、為減少失敗的經驗，提示必須在幼兒表現某一技能之前發生乙、進行烹飪活動時，準備附照片之食譜讓幼兒了解烹飪所需步驟，此策略稱為圖片提示屬於「視覺提示」的一種丙、老師輕握住幼兒的手，提示使用湯匙的方式，此策略稱為「身體提示」丁、當運用提示有效時，應逐漸褪除提示的頻率或強度 重點補充：(一)  提示教學的技巧l  口頭提示  （verbal prompt） ：口頭敘述 要求特定行動。g 分成 直接口頭提示(直接要求)、間接口頭提示(間接暗示)l  手勢提示  （gestural prompt）：指出 正確反應的行動。l  刺激內提示（withinstimulus prompt）：提供 部分 必需的刺激。l  視覺提示  （vusual prompt）  ：以 視覺型態 ...

【pun08】評論

<資料補充1.最佳解!Vivi Su 國三下 (2011/03/07 17:58) 33 根據紐文英老師《啟智課程與教學》提示量由少到多手勢是第一層(最少量)：教師指著交通號誌燈，不行則進入下一層口語是第二層：跟他說「綠燈亮了，要做什麼？」不行就直接說「過馬路!!」視覺是第三層示範是第四層身體是第五層(最多量)線上測驗: /reponse.php?id=31853730&dostatus=&noslave=1&exp=61#ixzz4iwYWh6tY<資料補充2.Vivi Su 國三下 (2011/03/07 17:57) 17 1.口語提示（verbal prompts）是指教師使用口語指導的方式協助學生完成指定的動作。①直接的口語提示，即教師直接告訴學生要完成的動作...

【持之以恆】評論

關於「提示策略（prompting）」的描述，下列何者正確？ (A)當小智無法認讀「冰」這個字，教師添加冰的圖片在該字之上，這是一種視覺提示策略。 (B)當大華無法正確寫出「跳」這個字的聲調時，教師做出第四聲聲調的動作，這是一種手勢提示策略。 (C)使用書籍、錄影帶中的人物作為楷模，讓個體模仿，是一種「模擬示範」（analogue modeling）。 (D)「逐漸改變的身體協助」（graduated guidance）結合身體提示與褪除策略，從最少量至最多量的 提示。 多到少陳渝蓁 高一上 (2012/06/10) 57 A是屬於刺激提示中的刺激添加C是屬於工具示範23 班級整隊總是不容易順利進行。在排隊時，自閉症幼兒看著手上的提示卡告訴自己：「老師說...