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• 65. 將複雜的教學目標加以簡化成一連串教學的小單元，再對各小單元進行教學的方法，這種教學方式對較重度的身心障礙幼童尤其適用，此為特殊教育常用的(A)結構式教學法 (B)直接教學法 (C)合作學習 (
• 42.設二次函數Y=X^2-AX+1 圖形通過點(3,-2)，求其頂點坐標為？(A) (2,-3) (B) (2, 1) (C) (1,-3) (D) (1, 1)
• 1.我國目前的婦女生育率偏低，但是哪一個年齡層的過去五年平均生育率卻是居亞洲之冠？(A)14-19 歲(B)20-25 歲(C)25-30 歲(D)30-35 歲。
• 1如果教師想瞭解學生的學習困難，以作為個別輔導的參考。此時，教師適合採用下列何者？(A)安置性評量(B)成就測驗(C)智力測驗(D)診斷性評量。
• 66. 語言發展遲緩幼兒使用「說話不合溝通的情境或措詞不當」屬於(A)語意 (B)語法 (C)語形 (D)語用障礙。
• 2. 下列何者非修訂課程綱要之特色(A)課程決定由下而上(B)學生學習中心(C)教師本位課程發展
• 2. 本校從1995 年開始可以像師範大學一樣，參與培育師資工作的法律依據是(A)師範教育法 (B)教師法 (C)師資培育法 (D)大學法。
• 1.初生時腿部佔全身的(A)1/3(B)1/2(C)1/4(D)以上皆非
• 67. 家長可參與學校特殊教育工作的項目是(A)評量 (B)訂定教育計劃 (C)執行教育計劃 (D)以上皆是。
• 68. 家有障礙兒童，父母最初的反應是(A)否認 (B)憤怒 (C)失望 (D)接受事實。
• 77. (A)鼓膜 (B)半規管 (C)前庭 (D)耳蝸 將聲波轉換成神經衝動，經由聽覺神經傳至大腦。
• 1.依據九年一貫課程改革的精神，下列人員的角色應有那些改變： (A)教師從課程發展者成為課程執行者 (B)校長從教學領導者成為行政領導者 (C)家長從被動旁觀者成為課程主導者 (D)學生從被動接受者成
• 69. 身心障礙教育課程模式中(A)發展性課程 (B)功能性課程 (C)社區本位課程 (D)個別化重要技能課程模式，那一模式的課程重點著重在參與目前和未來在居家、職業，一般社區與休閒的自然環境中重要且
• 87. 張老師想同時瞭解園內三歲、四歲及五歲幼兒語言發展之差異，他可以使用下列何種研究設計？(A)跨文化比較設計 ( cross-cultural comparison design ) (B)連續設
• 78. 聽覺障礙可依障礙部位的不同來區分不同的聽力障礙類型 (A)傳音性 (B)感音性 (C)中樞性 (D)混合型 聽覺障礙，係指內耳無法將聲波轉換成神經衝動傳遞給聽覺神經。
• 1. 色相對比的實驗中，相同的方形橙色，分別放置在大三倍正方形的紅色與黃色的背景中間，其視覺效果為______。(A)紅色背景中的橙色偏黃；黃色背景中的橙色偏紅(B)紅色背景中的橙色不變；黃色背景中的
• 1.下列何種測驗方式最適用於精熟學習？(A)性向測驗(B)常模參照測驗(C)標準參照測驗(D)安置性測驗。
• 70. 自閉症是屬於 (A)廣泛性 (B)狹異性 (C)特別性 (D)器質性 發展障礙中的一種類型。
• 88. 小美因害怕小明不喜歡和他玩，就說：「我不喜歡和小明玩」，其實小美非常想和小明玩。依據佛洛依德的觀點，小美的反應可能是下列何種心理的防衛方式？(A)反向作用 (B)退化作用 (C)投射作用 (D
• 79. 從精神醫學的臨床角度而言 (A)精神性疾患 (B)情感性疾患 (C)畏懼性疾患 (D)焦慮性疾患 那一疾患的症狀如擔心或害怕有不好的事情發生。
• 96. 下列何者為安全依附型嬰兒的特徵？(A)喜歡纏住母親 (B)母親離開時很少哭叫，當母親回來時會躲避她 (C)遊戲活動完全不受母親是否在旁影響 (D)主動探索環境，對陌生人有時也會有積極的反應
• 1.對於教育本質之看法，主張教育之作用即在協助兒童生長或促進兒童能力之發展，其性質乃為繼續不斷者之西方教育學者是：(A)霍爾(G . Hall) (B)施普朗格(E . Spranger) (C)杜威
• 近側發展區(ZDP)與鷹架理論(scaffolding)二個觀點，是下列哪一學派的主張？ (A)刺激反應論 (B)心理分析論 (C)社會文化認知論 (D)再概念化論。
• 41.美國有關的研究發現，教學成效較高的老師在教學時間的運用上最顯著的特徵是(A)休息的時間較少(B)教師講解的時間較少(C)學生寫作業的時間較多(D)引發學生專注的時間較多。
• 71. 自閉症患者的依附關係是建立在對 (A)物品 (B)人 (C)動物 (D)寵物 的依附上。