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9.美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求,而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會體系的功能,較接近下列何者?
(A)監護學生
(B)遵守儀式規矩
(C)取得學歷資格
(D)照顧與服務學生

參考答案

答案:C
難度:適中0.428571
統計:A(2),B(4),C(6),D(2),E(0)

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kaikai】評論

新韋伯理論新韋伯理論Neo-Weberian Theory楊瑩教育大辭書名詞解釋:  韋伯(M. Weber)的學說是衝突理論的兩大支派之一。他雖然相信人們的行動多半是以自我利益為出發點,也認為衝突是社會生活中不可避免的永久現象,但他的論點與馬克斯(K. Marx)仍有相當程度的差異。採取韋伯論點者根本上反對馬克斯以經濟特性為決定社會結構及人類生活機會的唯一條件,強調宗教、教育、政治黨派等,都是獲取權力的資源;同時支持新韋伯理論的學者也不贊同新馬克斯學派所主張的社會終將進化至無衝突的社會的說法,而認為衝突是社會生活中不可避免的永久現象。他們反對馬克斯主義論者帶有價值判斷的論調,而主張建立一套客觀的社會科學來研究人類社會。   在教育...