問題詳情

6.青山中學為了發展「翠綠高山青、文化阿里山」的校本課程，課程發展委員會用心盤點校內外可用資源，並討論資源整合與可能的應用。這屬於情境模式課程發展的哪一階段？
(A)情境分析
(B)設定目標
(C)解釋與執行
(D)評估、回饋及重建

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.904762
統計：A(19),B(1),C(1),D(0),E(0)

用户評論

【Suny English】評論

史克北情境模式(situation model)的課程設計特色※史克北（Skilbeck）情境分析模式 n(以目標模式及歷程模式為精神)n1.個別學校及其教師作為課程發展的焦點n2.課程設計與發展置於社會文化架構中3.學校教師藉由提供學生瞭解社會文化價值、詮釋架構和符號系統的機會，改良及轉變其經驗。歷程（過程）(process model)模式的課程設計特色n1.強調教育的方式與教學過程，而不是教育內容n2.重視學習者的主動學習與教師的專業思考n3.未預先確定具體的教育目標及不規定學生學習的行為結果n4.教師是引導者而不是教導者n5.能使學生接觸具體的事物、以討論作為探究的方式構成要素nnnnnnnnnn1分析情境n2擬定目標n3設計教與學的課程方案n4詮釋及實施課程方案n5評估及評鑑。

【Teacher Star】評論

情境模式的課程設計史克北課程設計與發展置於社會文化架構中，學校教師藉由提供學生瞭解社會文化價值、詮釋架構和符號系統的機會，改良及轉變其經驗。構成要素1分析情境2擬定目標3設計教與學的課程方案4詮釋及實施課程方案5評估及評鑑。

【syuan】評論

口訣：境標計實郎（量）