【Lulu】評論

我覺得比較好的說法應該是:領域目標是教師設計課程的方向(也是幼兒幼兒學習的方向)

【Kesin】評論

5F 我覺得你說的比較像是 ''學習指標''43.有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述，下列何者正確？ 甲、學習指標是採分齡方式敘述 乙、各領域的目標皆屬於行為目標 丙、學習指標是該年齡層幼兒必須強化而學到的能力 丁、整學年課程的規劃應儘可能提供各領域該分齡學習指標所述之學習經驗 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁線上測驗: 上面 丙、學習指標是該年齡層幼兒必須強化而學到的能力  選項是錯的喔!

【台中一定上】評論

本課程大綱從人的陶養出發，確立課程大綱的宗旨和總目標，並將課程分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域。透過統整各領域課程的規劃與實踐，陶養幼兒擁有核心素養。「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。本課程大綱培養之六大核心素養如下： (一)覺知辨識：運用感官，知覺自己及生活環境的訊息，並理解訊息及其間的關係。 (二)表達溝通：運用各種符號表達個人的感受，並傾聽和分享不同的見解與訊息。 (三)關懷合作：願意關心與接納自己、他人、環境和文化，並願意與他人協商，建立共識，解決問題。 (四)推理賞析：運用舊經驗和既有知識，分析、整合及預測訊息，並以喜愛的...