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• 49. 「學校同形化」現象是由於下列何種教育行政措施造成？(A)優質計畫(B)教育評鑑(C)實驗教育(D)系統領導
• 50. 下列有關原住民重點學校的規定，何者錯誤？(A)原住民學生比例較高的學校列為教育優先區計畫補助對象(B)在原住民族地區，指該校原住民學生人數達學生總數三分之一以上者為原住民重點學校(C)在非原住
• 40.丙公司的負債占總資產比率為 45%，其負債的資金成本為 7.2%，權益的資金成本為 10%，稅率為 18%，試問其加權平均資金成本為多少？(A) 10.44%；(B) 12.65%；(C) 8.
• 42.有關融資順位理論的敘述，下面何者有誤？(A)當企業具有資金需求時，首先會傾向於先出售有價證券以籌措資金；(B)企業向外進行融資的順序，則依序由債券、可轉換公司債、特別股至普通股；(C)企業需向外
• 41.資本預算的評估方法有以下五種：I、回收期間法；II、會計報酬率法；III、淨現值法；IV、獲利指數法；V、內部報酬率法請問上述何者並沒有考慮到現金流量與貨幣時間價值？(A) III 及 V；(B
• 51. 八年級阿巧的數學總是考不好，每次段考後要發考卷的那一天，她總感到極度的焦慮與害怕。請問這樣的情緒主要儲存於大腦的哪個部位？(A)杏仁核(B)海馬迴(C)前額葉(D)下視丘
• 44.下列何者不是公司買回庫藏股的目的？(A)轉讓給員工；(B)通常發生在公司股價非理性下跌時，藉以穩定股東對公司的信心；(C)配合發行附認股權證，以準備作為股權轉讓之用；(D)操縱公司的股價
• 43.下列對股利政策的敘述何者正確？(A)若投資人預期甲公司今年發放的股利會比去年多 0.5 元，且公司宣布發放的股利也如市場預期，故宣布股利那天股價會上漲，來發射公司未來前景看好的訊號；(B)公司決
• 52. 教國文的連老師發現，學生交上來的作文內容疑似使用現在熱門的 AI 工具，好幾篇的文句都極為相似，甚至幾個段落都一模一樣。於是連老師對學生說：「如果下次再有同學用這種AI 工具寫作文，那老師將會
• 45.若公司營收成長時，下列何種情況最可能顯示公司有虛增營收的情形？(A)純益率下降；(B)營業淨益率下降；(C)應收帳款週轉率下降；(D)應收帳款收帳天數下降
• 53. 老師經常跟學生說：「上課要專心，否則你們學到的東西就很有限！」根據訊息處理論的觀點，老師的話可用下列何者解釋？(A)如果學生不注意聽，則重要訊息難以進入感官接收器(B)如果學生專心上課可以增加
• 54. 有相關研究指出，高內控學生比低內控學生有較好的測驗跟學習表現。請問下列何者是「高內控學生」會有的表現？(A)將自己的學習成敗多半歸因於作業太難(B)面對學業失敗時，解釋為「自己運氣太差」(C)
• 46.企業權益總額會因為下列何項交易發生而減少？(A)以低於面額之價格買回庫藏股；(B)以高於買回價格售出庫藏股票；(C)以低於買回價格售出庫藏股票；(D)註銷先前買回之庫藏股票
• 47.若企業的負債比率為 60%，則負債比率將因發生下列何事項而上升？(A)買回庫藏股票；(B)以高於買回價格售出庫藏股票；(C)以低於買回價格售出庫藏股票；(D)註銷先前買回之庫藏股票
• 55. 學者發現「提取練習」（retrieval practice）是一種極具成效的學習策略，下列哪一種方式不是基於此原則？(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽(C)在
• 48.下列交易事項對財務比率影響之敘述何者有誤？(A)沖銷呆帳不影響速動比率及流動比率；(B)可轉換公司債進行轉換，使負債比率下降；(C)售出庫藏股票，使負債比率下降；(D)提列存貨跌價損失不影響速動
• 56. 「創造力教學」（Teaching for Creativity）是指教師在課程中的教學目標之一包含了引發學生的創造力。在教師課堂中所運用的方式：（甲）延遲判斷、（乙）製造有趣或懸疑的情境、（丙
• 57. 認知神經科學發現，「海馬迴」（hippocampus）對學習扮演關鍵的角色，請問其主要功能為下列何者？(A)具有鞏固功能，防止已長期記憶中的學習內容遺失或遺忘(B)主要負責將新學習內容從工作記
• 49.甲公司 X8 年度銷貨毛利為$108,000，期初與期末應收帳款分別為$102,000 與$90,000，若銷貨毛利率為 25%，則應收帳款週轉率何者正確？(A) 1.125 次；(B) 4.5
• 50.甲公司 X6 年純益率為 5%，權益總額為銷貨淨額 20%，所得稅率為 20%，若 X6年期初與期末權益總額均為$5,000,000，則 X6 年權益報酬率何者正確？(A) 5%；(B) 20%
• 58. 不少學生參與科展準備的過程中，受到指導老師給予建議、回饋或作法上的指引，使他們從科學研究的生手，逐步熟悉如何完成一個科學研究。請問下列何者可解釋此歷程？(A)鷹架理論，學生透過老師所提供的架構
• 59. 目前鑑定智能不足或資賦優異經常參考「智力測驗」分數，70 分以下被判定為智能不足，130 分以上被判定為資賦優異。請問為何以這兩個分數作為分界？(A)這兩個分數分別位於所有學生智力分數的前 2
• 60. 在「雙語教育」（bilingual education）形式中，有一種為「在同一天的不同時段裡分別用母語或英語來教導語言或其它科目」，請問為何者？(A)雙向式雙語教育（two-way bili
• 61. 關於課程的定義有廣狹之分，下列何者並不包括其中？(A)課程即學習者的學習經驗(B)課程即社會議題與改造(C)課程即文化再生產(D)課程即無計畫的教學活動
• 62. 美國課程學者泰勒（R. Tyler）提出的課程發展模式中，不包括下列何者？(A)目標的確定(B)結果的評鑑(C)教材的組織(D)回饋的循環